中图分类号：J901 文献标识码：A 文章编号：1003-840X(2003)01-0061-06 正如我在对视觉形象所作的分析中所提出的，不存在将叙事分析仅仅限于本文(texts) 的理由。尽管最适宜于对其进行分析的方式尚未出现，电影的叙述性仍是十分明显的。 电影叙述学是一个丰富而多种多样的领域，在这里我还不能对它加以阐述。在艺术史上 ，叙述学的运用尚不十分普遍。这种情况可以理解，因为艺术史的阐释常常有赖于在其 中对形象进行“说明”的叙述，这样一来，视觉上的就从属于文学叙述的了。 尽管聚焦并不基于视觉来界定，但看来它是使“视觉叙述学”的某些成分明显地变得 容易着手的恰当起点。已经谈到的任何关于叙事的观点都同时适用于形象：聚焦的概念 涉及到被描述的故事，而叙述者的概念则涉及到其描述，这是通过充当对事件(或素材) 的透视而实现的。在视点或透视这一概念中，其基本面似乎使其向视觉领域的转换变得 较为容易，但这种转换其实并不是没有问题的。 这里我将通过引证来提出视觉故事的观点，这个引证不是那些无可计数的“不增不减 ”地说明众所周知的圣经和历史叙事的古典绘画，即所谓肖像画法的文字，而是通过一 种将其相互关系颠倒过来的例证。我所引证的是一本精彩的短篇小说集：《请沉默》。 它由11个作家所写，其中充满了广泛歧异的叙事。这些本文中惟一共同的是他们对于西 班牙当代艺术家让·莫罗兹视觉作品所具有的灵感。由于莫罗兹的作品被视为反叙事的 ，因而这一小说集更加富于意义。作品的结构是这样的：在这一建构的框架内，所刻画 的人物以其相互间一律不互相交流而构成组，从而怂恿批评家称其作品为“沉默”。小 说集中的故事并不描绘其作品——作为绘画阐述的对应物。他们既不谈论它，也不采纳 其主题。相反，他们创作出以某种方式与莫罗兹的作品产生出同样的视觉性质的小说： 孤立，富于手腕，编辑所称的“经筹划的偶发事”；在其中“与塑像相关联”的插曲。 除了电影叙述学而外，我认为有三个特殊的领域可以有益地接受视觉叙述学。第一， 对于叙事当中以及叙事本身的视觉形象的分析，可以适当地处理形象层面及其效果，这 是无论肖像画法还是艺术史实践都难以明确表达的。第二，基于文学叙事与电影的比较 可以发展为一种文化批评形式，这种形式并不赋予文学“资源”以特权。第三，可能最 意料不到的是，对视觉性的注意将会极大地丰富对于文学叙事的分析。 一、视觉叙述学要点 简而言之，为了使视觉艺术的概念具有可操作性，最好暂时忘却神话的或历史的素材 ，而以作品本身作为起点，记住如下几点： 1.叙事话语中，聚焦是语言能指所直接包含的。而在视觉艺术中，它可以为诸如线、 点、光、色、构图等视觉能指所包含。在两种情况下，就像在文学故事中一样，聚焦已 经是一种包含着主体性的阐释。我们所看到的，是呈现在我们心灵之眼面前的东西，它 已经被加以解释。 2.在语言叙事中，存在着按功能而不是与叙述者的身份相认同的外在式聚焦者。这一 外在式聚焦者可以嵌入一个内在的、描述的叙述者。在叙事分析中，这一嵌入关系是十 分关键的。在视觉艺术中，外在式聚焦者与内在式聚焦者之间的区分同样存在，但是， 这一区分有时不太容易指出来。 3.在叙事中，聚焦者对素材加以调整，甚至于将其制作出来。同样地，运用这一概念 分析视觉艺术就意味着，被描述出来的事件具有由聚焦者所引起的被聚焦对象的地位。 在内在式聚焦者的情况下，被描述出来的不同对象的“真实”地位依其与聚焦者的关系 是可变或者不变的。 4.这样，同样的对象或事件可以根据不同的聚焦者而作不同的解释。这种使读者想到 不同阐释的方式是与其媒介相关联的，但是其意义生成的原则无论对于语言艺术还是视 觉艺术都是一致的。在《包法利夫人》中，我们在随着内在式聚焦者观察女主人公时， 看到她眼睛的颜色是有变化的：深黑色，黑色，蓝色，灰色。那些表达这些不一致描述 的言词，本身并没有显露出聚焦者之间的不同。福楼拜可能只是简单地漠不关心或者粗 心大意。但是，为了使作品像它应该有的那样能够说得通，只有假设不同的聚焦者，只 有本文分析中的细密可靠，才能解释这些差异存在的原因。 5.一如我们在叙事话语中所看到的，外在式聚焦者与一个内在式聚焦者的关联可以产 生一种被称为自由间接话语的散漫的混合。这种混合也可在聚焦层次上出现，出现某些 像自由间接思想或感知的东西。视觉形象中的外在式聚焦者与表现在形象中的内在式聚 焦者之间的关联也同样可以产生这样一种混合，这种混合会增强其关联。 二、小说与电影 真实的视觉故事以及它与艺术史家称为肖像学(iconography)之间的关系问题，是与基 于它们的小说与电影的比较分析关系最为密切的。同样，这不是一个“图解”或“守实 ”的问题。一部小说“转换”为电影不是故事要素向形象的一对一的转换，而是小说最 为重要的方面及其意义的视觉操作。比如，如果一部小说致力于强调政治问题，那么电 影通过完全不同的方式，在对小说中所提供的并不在视觉上亦步亦趋的情况下，仍然可 以用相当的力量强调出同样的问题。对于批评家而言，考察这一点是否能够成功地实现 ，就要求有结合电影与视觉媒介所进行的叙述学分析。下面的例子反映出叙述学与肖像 学之间的关系。通过它，我希望提出能够在这一领域清楚地表达的批评方式，而不是认 同视觉在等级上从属于语言的说法(这已经干扰了艺术研究)。
