云南省图书馆机构用户，欢迎您！
资料来源：全国教育事业发展统计公报 1998年—2002年全国普通中等职业教育（注1）有关情况一览表 
资料来源：全国教育事业发展统计公报 注1：普通中等职业教育含普通中专、职业高中、技校 注2：缺技校数字 1998年—2002年全国高中阶段教育（注）情况一览表 表三 
资料来源：全国教育事业发展统计公报 注：不含成人高中、成人中专 1995年，全国务类普通中等职业教育在校生达到939.3万人，比1990年增长55、3%，普通高中在校生713、2万人，比1990年减少4.1万人。各类职业学校在校生占整个高中阶段在校生比重从1990年的45.7%提高到56.8%，提高11.1个百分点。但是从上表我们看到，2002年全国各类普通中等职业教育在校生为2726.99万人，比1998年减少169、52万人，增长率为-13、98%，普通高中在校生1683、81万人，比1998年增加745.81万人，增长率为79.51%。各类职业学校在校生占整个高中阶段在校生比重从1998年的56.39%下降到38.25%，下降18.14个百分点。 为什么在政府和教育行政部门大力倡导职业教育，并视之为面向21世纪教育振兴计划的重要组成部分的情况下，中等职业教育却呈现出严重下滑的局面？笔者分析主要有以下几方面原因： 一、大学扩招，普高热持续升温 从1999年开始，我国高等教育由精英教育向大众教育转变，进入发展的快车道。由下表我们可看出这种变化。 全国普通高等教育招生情况一览表 表四 年份 招生人数增加人数 增长率 （万人）（万人） （%人） 1998年 108.36 8.32 8.31 1999年 159.68 51.32 47.36 2000年 220.61 60.93 38.16 2001年 268.28 47.67 21.61 2002年 320.50 52.22 19.64 资料来源：全国教育事业发展统计公报 大学的迅速扩招使普通高中教育倍受青睐，社会上有了“考高中比考大学都难”的说法，进了高中尤其是重点高中，就意味着一只脚跨进了大学的校门，这使得普高热持续升温，也使得进入中等职业学校的生源急剧萎缩，且质量下降。 二、社会对职业教育的偏见 在社会公众和媒体眼中，职业教育特别是中等职业教育的地位和声誉远逊于普通教育，他们认为，只有成绩较差的学生才会接受职业教育，是一种无奈的选择。这种偏见使人们漠视学生个人的兴趣、爱好、能力、特长甚至社会对人才的需求，只要可能就一味地沿着普通教育的路朝下走，这反过来又进一步强化了公众对职业教育的偏见，形成了恶性循环。 三、人才高消费现象的影响 近些年，由于我国产业结构调整，下岗职工增加，农村剩余劳动力不断涌入城市，使就业领域竞争十分激烈，再加上高等教育由精英化向大众化转变，人才高消费现象不仅难以遏制且愈演愈烈，明明是中等职业学生能干的工作，用人单位偏偏要招本科生、大专生。社会对高学历的追求，必然使众多初中毕业生选择读普通高中的道路，致使中等职业学校备受冷落。 四、学生及家长对职业教育缺乏了解 许多初中毕业生及家长对职业教育缺乏了解，以为一旦跨入中等职业学校的大门，终身就被定性，再无接受高层次学历教育的机会，而中等职业教育学历低，工作难找，上了也白上。其实，为了使更多的人有机会接受高等教育，我国几年前就开始了专门针对“三校生”（普通中专、职业高中和技校学生）的高等职业教育单招考试，形成普通高考与高职单招考试并行的格局，两种考试同时进行，都有大本、大专之分，毕业后享受同等待遇。但由于宣传力度不够，就笔者所知，许多初中毕业生及家长对此并不了解。
