L 两个天使从天而降，送他们来的水晶火车又飘向天际，这一对男女天使带来了五对红五星，用来成全相爱的人。 第一对红五星，是给了一个体育教师和一个白领女孩，体育教师是一个不善言辞的胖子，他每天傍晚在码头等女孩下班，送她回家，导演用三次循环交代这个场景，并且极其相似的场景，到第四次重复的时候，女孩的变化打破了他们平静如水的生活。当看着心爱的女孩坐公交车远去的时候，体育教师开始拼命的奔跑，追赶公共汽车，最终，他打动了女孩。 第二对红五星，给了这座城市中一对普通的男女，他们马上就要结婚，但是女孩却考虑，是否“储备了足够的情感力量来支撑一辈子的婚姻”。女孩说，他们两个不可能结婚，就像今晚皓月当空，不可能下雨一样。但是，夜里，当水滴流过女孩的窗口时，她像体育教师的女朋友一样，被感动得流下了泪水。虽然这是男孩用喷壶制造的“雨”，但女孩还是在吻他之前认真的说“下雨了”。 第三对红五星，是送给了一对大学生。机械工程系一个叫王炼的男孩，喜欢一个叫潘峰的化学系女孩。第一次表白，以失败告终，而且给女孩造成了伤害，最终，男孩还是鼓起勇气握住了女孩的手。 第四对红五星，给了一个背着行囊的女孩和一个护林员。女孩背着大大的背包，手持那个古老的丝绸质的地图，在四处“寻找爱情”，在一片树林中，她发现了一个男孩，问他：“路在哪里?”男孩用汗水和斧头为女孩开出了一条路，女孩被感动了。爱情是如此单纯：一句路在哪里，给他们两个人带来了机会——男孩开出了一条路，在路的尽头，一句话爱情。 第五对红星，应该给这个电影院的引领员，他用一天的时间，在公园的长椅上，在寒冷的冬日里，等待一个叫“小动物”的女孩，但是，从上午十点到晚上十点，那个女孩一直没有来，“她昨晚死了，喝酒中毒。”他的好朋友二勇漫不经心的告诉他。 他每天还要去公园等她，在路上，他看到了在他的幻想中出现过的人物：那些得到天使的红五星的恋人们。他说：最可怕的不是失去了爱情，而是失去了等待，有时候，不是等待和爱人见面的机会，而是，和她们擦肩而过。 天使完成了自己的使命，乘着水晶火车飘向天际。 贯穿影片的线索是一个影院的引领员的独白，是内心世界的独白，在镜头分切的时候，有不少场景是用素描画来凝固画面，在流浪女孩和护林员那场戏中，素描甚至起到了交代场景和情节的作用。 整部影片的独白有很多听起来很经典的话，比如：在这个城市的上空，有一对天使的眼睛在看着我们，看着爱情。最可怕的不是失去了爱情，而是失去了等待，有时候，不是等待和爱人见面的机会，而是，和她们擦肩而过。这些用美丽的词语堆积起来的话，符合青年人的心理，让他们产生共鸣。 这五个完整或不完整的小故事，都得到了一个很完美的结局，因为：“在这个城市的上空，有一对天使的眼睛在看着我们，看着爱情。”吸引观众的除了离奇的情节，就是那些精彩的旁白了，虽然有些话来不及理解，但是，它带着读者的思绪向前走，使大家来不及思考情节的设计，让观众觉得可以忘掉身边的一切。 如果，没有恋爱过，我想，有些人会体验不到其中的温暖和细节的动人：体育教师和女孩每天都去同一个小餐馆吃饭，他们每人一碗热气腾腾的馄饨，女孩在吃之前，都要递给体育教师一张餐巾纸，他用它擦擦鼻涕，擦擦桌子，两个人开始默不做声的吃。其实，生活，爱情，本来就是这样，没有我们想象的那么浪漫。浪漫只在想象里，生活就是这样平淡无奇，有时还显得乏味。但，这才是真真切切的生活。 第六代导演们表达着各种各样的平常人。在这个都市的生存状态中。他们很少有自己这一代人的特征，也许，每个人都有自己的“个性”，就是这一代的特征吧。 李欣，1969年生，高中毕业后考入北京电影学院导演系，1991年毕业，分配到上海电影制片厂工作。 1995年，李欣编剧、导演了处女作《谈情说爱》，在片中他大胆运用了三段式的结构，三个关于“爱”和“情”的故事，各自独立成章，同时又以人物的“巧合”将三个部分相互关联，达成统一。
给正在恋爱的人一针强心剂：没有必要楚楚可怜，没有必要百口莫辩，只要坚持，你一定可以得到你想要的幸福。 年轻的李欣，从小生长在艺术的熏陶中，其父为老一辈的上影厂导演，但是他没有完全接受传统的电影观念，他有一种新锐的观念，他认为唯美不是颓废的小资情调。《谈情说爱》中某些类似广告的充满质感的画面以及场景、服装、道具富有超脱感的色彩，都是他匠心营造的一种“梦幻”，这些与真实有一定距离的东西，正是现实的镇痛剂，他希望用它们来呼唤真情。 李欣在拍摄的时候，只用一个6000字的剧本，在主角尽情幻想的时候，李欣也是在充分的运用他的想象力来拍这部片子。 在特技的制作中，影片不是仅仅局限于过去意义上的速度的控制及剪切的技巧，速度的处理能够随心所欲，这样，在影片的制作中，就能够按照导演的意图，尽情的使用。只有一只眼睛的大特写在天使的身上和另一个主角，“普通男女”的女孩的身上都有所应用。在强迫观众面对他们的眼睛的同时，画面的三分之二的空白也给人留下了喘息的空间，让人感觉游刃有余。
