随着我国大学招生的逐年扩大由此引起“普高热”的不断升温，是否要发展中等职业技术教育（以下简称“中职”）以及如何培养中职人才成为人们关心的话题。对此，我们结合国家教育部职成司开发项目《新时期中等职业技术教育作用及人才培养规格和培养模式研究》，专门就现代企业是否需要中职人才以及如何培养中职人才问题展开了一次问卷调查。调查共发放问卷120份。调查范围包括上海地区、江苏省、安徽省和浙江省的部分国有大中型企业和私营企业。涉及的行业以第二、第三产业为主，商业类（占16.67%）、机电类(27.45%)、建筑类(22.55%)、三产综合类(33.33%)。共回收有效问卷102份，回收率达85%。 一、调查结果分析 1.企业需要中职人才 目前，许多人认为中职校毕业生在企业中不可能发挥很大作用，有人甚至认为现代企业不再需要中职生，但调查的实际结果并非如此。 关于“中职人才在企业中的主要作用”一项，四分之三的企业认为“其作用主要在第一线生产和经营中”。统计结果表明，在生产和经营第一线工作的中职校毕业生占近三分之一，而大学本科及以上学历的毕业生只占8.82%（见表1）。 表1 生产及经营第一线人员的学历分布 本科及以上 大专或高职 中职 其他 百分比(%) 8.82 40.2 32.36 18.63 调查还发现，在企业中，中职校毕业生从事管理工作的比例占9.35%，从事技术工作的比例高达58.34%，而作为一般性操作人员或营业、服务人员的比例只占22.92%（见表2）。 表2 中职毕业生的岗位分布 行政 技术人员 市场 技术工人 一般操作人员 管理 或 营销 或技术性 或营业、 人员 业务人员 人员 服务人员 服务人员 百分比(%) 9.3629.18 9.38 29.1622.92 大多数企业对今后中职校学生来企业实习或工作予以肯定。有62%的企业对中职学生来公司实习表示“可以接受”，而23%的企业表示“很需要”，只有8%的企业表示“不需要”；另有62%的企业表示留用中职生“可以接受”（见表3）。 表3 对中职学生来企业实习及实习后留用的意向情况分布(%) 十分需要 很需要 可以接受 不需要 来企业实习 8 23 62 7 实习后留用 5 12 62 21 2.企业对中职人才的满意程度 在基本肯定中职人才在企业中所起作用的前提下，许多企业对中职毕业生作了较为客观公正的评价。 调查显示，大部分企业在岗对中职人才的总体表现表示“不太满意”，只有8%的企业表示“满意”，另有3%的企业表示“失望”（见表4）。 表4 对中职毕业生总体的满意程度情况 满意不太满意 失望 企业的满意程度分布(%) 8 89 3 对中职毕业生各项基本技能打分，按满意程度分，“职业道德”的满意度最高，为37%；其次“文化基础”，为26%；以外语和计算机为主的“现代技术”最低，为12%。大部分企业对目前中职毕业生各项技能表示“不太满意”（见表5）。 表5 对中职毕业生各项基本技能的满意程度分布情况(%)
3.企业需要什么样的中职人才 随着新技术的发展和社会的进步，各企业对中职人才应具备的能力提出了具体的目标和要求。从调查的结果看，这些能力要求可归纳为以下四个方面：解决问题能力、团队工作能力、交往能力、进取精神。 关于“解决问题能力”一项，84%的企业认为“应具有较好（强）的了解本岗位技术要求的能力”，71%的企业认为“应具备较好（强）的运用知识与工具解决问题的能力”，另有71%的企业认为“应具备较好（强）的与同事协商解决问题的能力”；80%以上的企业认为“要有较好的主动提高工作效益和自觉完成工作的意识”，77%的企业认为“要有较好的不断学习，提高自身修养和工作能力的精神”，还有75%的企业认为“应有较好的有效分配工作时间的意识和能力”（见表6）。 表6 百家企业对中职人才各种能力要求的分布情况
注：对每种能力的个体目标要求不满100%，是因为有些企业未涉及到。 二、调查引发的思考 通过调查，我们认为，新世纪的企业仍然需要中职人才，但需要改变发展中职的内外部环境。 1.目前我国中等职教的发展低迷不振，除了与社会上盲目追求高学历和长期以来鄙薄职业教育的观念有关外，还与各级政府、社会各界的扶植和宣传不够、力度不大有关，很少见到有关介绍中职校办学，以及中职校生源要求等信息。因此应提高各级政府和社会各界对中职教育的宣传力度和重视程度，以保证中职教育在我国教育体系中的地位，同时做好学校与企业的沟通协调工作。
