随着中等职校教学改革的深入，学分制已越来越受到人们的重视，并已在许多中等职校推行。那么，什么是学分制？它是怎样产生的？它有何作用？中等职校推行学分制有何意义？本文试就这些问题作一番探讨，供大家参考。 一、什么是学分制 学分制又叫选修制。《汉语大词典》解释说，学分制，是高等学校的一种教学管理制度。它以学分为计算学生学习分量的单位。学生读满一定数量的学分，才能毕业。其主要内容如下： 学分是表示学生功课量数的方法，表示的是学生学习劳动的量数。一个学分表示一个学生在一个学期中每周若干小时的学习量。例如，一个学期中，某门课程每周授课一课时，自习作业二课时，这三课时便算为一个学分；一个学期中每周做三课时的实验或实习，这三课时的实验或实习也算为一个学分。学分的质是单科的学期学习成绩。单科学期成绩可以采用百分制，也可以采用五分制，或十分制，由学校自己规定。 怎样才能获得学分？ 首先是单科的学期成绩必须及格。如果单科学期成绩不及格，就不能获得学分。课程按其性质分为必修课和选修课两大类。必修课是按照学校规定，学生必须学习的主要学科。选修课是学校指定的，学生可以自由选择的学科。选修课又可以分为限定选修课和自由选修课两种。限定选修课是限定某些专业的学生，或某些年级的学生，或男生，或女生选修的学科。自由选修课则是让各专业、各年级学生自由选择的学科。 课程按照授课时间一般分为学期课程和学年课程。学期课程的学期成绩及格，就可获得学分。如果是学年课程，第一学期的成绩及格，只计算成绩，不计算学分，须等到第二学期结束时，学年成绩及格，才可把两个学期的学分一并获得。对于连续开设几学期的课程，必须等到课程读完后，才能一并获得学分。例如英语要开四学期，第一、二、三学期终了时，成绩及格，都只能获得成绩分，必须等到第四学期终了时，成绩及格，才能一并获得学分。但每一学年结束时，可以计算阶段分，以作学年结束升级的参考。学期成绩不及格，可申请补考。补考不及格，必修课必须重修，直至及格获取学分，否则不以毕业；选修课可以重修，也可以放弃，再选修其它课程。 其次，必须学完规定的学时。不论是否请假，凡缺课超过规定的时间，就不能获得学分。单科缺课者相同，例如一门三学分的课程，缺课超过九课时，就不能获得该门课程的学分。 每个新学年开学时，学校要根据学生在新学年开学前获得的学分总数，将其编入相应的年级。如老燕京大学规定，第一、二年级各须读满36学分，第三、四年级各须读满32学分，不足最低学分数者，列入附级生。所谓附级生，就类似现在有的学校搞的“试读生”。附级生在新学年里经过努力，获取升级规定的学分，则在下学年转为年级生。 毕业生除符合学校的要求，体育达标外，在学分上还要求：1、 必须修满学校规定的总学分（体育学分不计算在内）；2、 必须修满主修课程（必修课）的学分。对于未修满主修课程学分或未修满总学分的毕业生，只发肄业证书，不发毕业证书。学生要想获取毕业证书，可以重修有关课程，或工作一段时间以后再回学校重修有关课程，直至达到学校规定的学分要求，才能获取毕业证书。 二、学分制的产生和发展 学分制产生于美国。19世纪后期，随着资本主义生产的发展，资产阶级迫切需要更多的有一定文化知识的人来为他们工作。于是，美国的公立中学得到了迅速的发展，如综合中学，初级中学，职业中学和手工训练中学已遍及整个美国。由于工业化发展的需要和“进步主义教育”的影响，在这一时期，美国中学的课程也发生了很大的变化，主要表现为“新科目迅速增加”。“由于科目的迅速增加和学习时间有限，一些学科被归入了不同的组合，学生被要求从各种组合中选修规定的学分数，因而形成了中学的选修制度”。 现在美国中学采用学分制，规定中学毕业所应有的学分数。中学毕业学分数通常是16个学分，必修的是8—9个学分，其余的是选修学分。 日本、前苏联、德国等国家在中学也采用学分制。世界各国的高等院校大都采用学分制。 我国至民国初年，从中等教育到高等教育都是采用的学年制，它规定了学生的修业年限和课程，在规定的学年内，学生修习完若干科目才能毕业。蔡元培任北大校长后，认为大学采用学年制，这就“与小学无异了”，把学生分为班次，这是不得已的办法，学年制的流弊，使锐进者无可见长，太束缚学生的思想了，不能使学生自由地“专研其心向之学科”。因而，蔡元培主张仿照美国大学的办法，采用选科制。让学生在必修一定数量的课程之外，还可以自由选修其它课程，以便自由研究，发展自己的兴趣和爱好。于是，从1918年暑假以后，北大的文理科陆续推行了选科制。 1922年的“新学制”规定：大学采用选科制。此后就有较多的高等学校采用了选科制。 1929年，国民党南京政府教育部公布了《大学课程》，其中第九章：“大学各学院或独立学院各科课程采用学分制，但学生每学年所修学分须有限制，不得提前毕业”。实际上，这仍然是学分制和学年制并行。1931年国民党政府教育部通令各高等学校，自1931学年度起，高等学校一律采用学年制兼学分制，规定大学生四年内应修满132 学分（医学院除外），始准毕业。学分的计算标准，以一学期每周上课一小时为一学分，学习或无需课外自修的课程，以二小时为一学分。这种规定，不论课程的多寡与轻重，也不考虑学生的资质和兴趣爱好，不利于早出人才和多出人才。
