“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是邓小平教育思想的重要内容之一，它是邓小平同志在总结历史经验的基础上对教育提出的总的指导思想，从战略高度明确了我国教育改革与发展的总目标和总方向。在“三个面向”发表15周年之际，我们重温和研究“三个面向”的教育思想，对于新时期的高等职业教育改革，具有十分重要的意义。 一、“三个面向”对高等职业技术教育的要求 我们认为，“三个面向”是现代教育本质特征的体现。当代社会将进入知识经济时代，新技术革命浪潮蓬勃兴起，信息时代的到来，将会大大缩小空间的距离，地区之间、国家之间的经济、科技、文化相互渗透，彼此交融，我们已经不可能以孤立的眼光来看社会，不可能与世隔绝搞现代化，同样，也不可能闭门造车办教育。因此，“三个面向”在知识经济条件下对高等职业技术教育改革提出新的要求。 1.“三个面向”要求树立现代高等职业技术教育意识。高等职业技术教育要面向现代化、面向世界、面向未来，准确地反映世界科技发展趋势和经济发展对高等职业技术教育的时代要求，就必然要求树立现代高等职业技术教育意识。首先，要提高对高等职业技术教育的认识问题，要克服社会包括教育部门内部鄙薄轻视职业教育的观念。其次，在办学观念方面要转变，要建立和健全一整套有利于发展高等职业教育的政策。其三，在办学方针上，要适应21世纪经济社会发展对人才素质的要求，不仅是“应用型”的，而且更应是“应用能力（技能）型”的，培养新型的实践性人才。其四，在办学渠道上要改变单一的依靠政府办学、部门办学的模式，要主动与社会、企业建立广泛的、密切的联系，拓宽办学渠道，增强适应现代社会经济发展的能力。 2.“三个面向”要求高等职业技术教育提高办学层次和办学水平。高等职业技术教育要面向现代化的重要内容之一就是要面向经济社会实践，为经济社会建设服务。随着经济社会发展水平的提高，也要求高等职业技术教育提高办学水平与办学层次。早在1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》中就提出“逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系”。它应是一个与普通教育相对应的初、中、高三个办学层次，既有初等职业技术教育和中等职业技术教育，又有大专及本科、研究生层次的高等职业技术教育体系。这种体系结构才是合理的，才有可能实现在各个层次（尤其是在本科和研究生层次）与普通教育进行对等沟通。 虽然目前我国高等职业技术教育以大专为主体，基本与我国经济发展的整体水平相适应，但还应注意到，沿海发达地区的经济发展远远领先于国内的平均水平，这些地区对专业人才无论是在数量上，还是在规格层次上，都提出了更高的要求。因此，在一些经济较为发达地区，除大力发展专科层次的高等职业技术教育以外，还要积极发展更高层次的职业技术教育。 3.“三个面向”要求高等职业技术教育积极开展对外合作办学，提高办学效益。应当承认，我国高等职业技术教育起步较晚，职业大学都存在办学时间较短，办学规模较小，办学资源有限等困难，在培养各类应用型实践型人才方面的条件与经验还比较缺乏，因此，高等职业技术教育要面向现代化，面向世界，面向未来，就必须积极开展对外合作办学，一方面通过与国外或境外教育机构开展合作办学，借助发达国家或地区的办学条件与办学经验，培养既懂国际惯例，又有专业知识的应用型人才，提高办学水平，另一方面通过开展对外合作办学，在客观上也有效地引进一部分办学资金、教学设备、先进的专业教学内容和管理经验，这将大大提高职业大学自身的综合办学实力，改善办学条件，提高办学效益，并能及时追踪国际科技信息，缩短我国高等职业技术教育在某些领域与一些发达国家的差距，增强服务地方经济社会发展的能力。 二、高等职业技术教育“三个面向”的实践探索 今年是“三个面向”发展十五周年，也是广州大学建校十五周年。广州大学是在全国成立比较早的全日制的职业大学，办学十五年来，在“三个面向”的指导下，坚持“面向广州、服务广州”的办学宗旨，坚持应用性、实践性的办学特色，在教学、科研、管理等方面进行了一系列的改革和探索，在一定程度上形成了自身的办学优势，培养了一批适应社会需要的人才。 第一，坚持“三个面向”，学科建设适应地区经济社会发展的需要，具有鲜明的针对性、灵活性、开拓性。即在人才培养方面必须根据地区经济发展的总体规划，合理安排好长、短线专业的设置，这是“面向社会”办学的首要问题。正是基于这种认识，广州大学自1983年创办以来，其专业设置坚持具有较强的针对性、开拓性和灵活性。80年代创办初期，根据广州市轻工业和第三产业较发达等特点，我校较早地开设了酒店宾馆管理、工业产品造型设计、室内装修等新专业，填补了国内某些人才培养的空白。进入90年代后，为适应广州市产业结构调整的需要，在充分调查研究的基础上，我校又对专业设置进行了调整，一是根据经济社会发展的需要和产业结构的变化，增设了社会急需的涉外会计、经济信息管理、汽车技术与营销等专业，并与意大利合作创办了全国第一个维修技术工程学部。二是根据社会经济发展的长远需要和学校自身的优势和特点，进一步稳定和办好诸如会计、外语、酒店等长线专长，并尽可能办出特色。三是适应社会经济发展对复合型人才的需要，在强调培养应用性人才的同时，对专业口径过窄的相近专业进行与合并。
