一 观察“的”字问题的角度 “的”是汉语里语法作用最强的虚词之一，但长期以来学者们对它的功能未能取得一致的认识。其中比较明显的问题是对“的”字功能的解释缺乏概括性。近年来这种局面有了改观，如袁毓林（1995）、沈家煊（1997）等从不同的角度出发对“的”作用的一致性作出了探讨。 “的”字可以出现在多种语法位置，它们之间有没有功能上的一致性是个值得探讨的问题。观察“的”的功能，应按不同的目的选择不同的切入角度，以往的“的”字研究比较看重它的结构作用，因此多是从句法角度入手的；本文着意考察其话语功能，因此选择表达角度进行研究。 提出这个角度的原因，是由于过去对于句末的“的”是结构助词还是语气词问题一直争执不下。〔1 〕大家虽然都不能无视语气词“的”的存在，却不能找到充分的理论依据来确定它的系统地位，本文的目的就是在这方面做一些努力。 本文所讨论的问题，涉及个人不同的语感，为了避免个人因素，文中例句多取自当代北京青年作家王朔的小说，例句后括号内数码，前为《王朔文集》（华艺出版社，1992）卷数，后为页数。 二 语言学中的“传信”范畴 传信范畴（evidentiality ）范畴是近十几年来日益引起语言学者重视的一个语法范畴，这是语法研究不断深入的结果。以往的语法研究比较重视句子的时体特征、语气—情态特征，但人们逐渐发现，这些特征不足以描述句子语义特征的全貌，一些学者从某些语言中十分显著的、区别信息来源可靠程度的传信（evidential）表达系统受到启发，开始全面考察各种语言中的传信表达手段，在时（tense）、体（aspect）、语气（mood）、情态（modality）和传信（evidentiality ）这几组概念之间找到了清楚的区分和联系。研究结果显示，这几组重要的句法—语义范畴，其实质都与人们对事件现实性的认识相关。比如，以纯粹的事实为认识基础，从时的角度出发就导致了现在时，从体的角度出发就导致了进行体和完全体，从语气角度出发就导致了陈述式，等等；以非事实为认识基础，从时的角度出发就导致了将来时，从语气角度出发就导致了虚拟式，从情态角度出发就导致了可能态和必然态，等等，介乎事实和非事实之间的，从时的角度出发就导致了过去时，从体的角度出发就导致了完成体，从语气角度出发就导致了希求式，从情态角度出发就导致了或然式，等等。狭义的传信范畴也与此相应，分别导致了直接证据、间接证据和推断等表达法，广义的传信范畴则包括说话人对事件的确信程度，也是分别对应于事实、半事实和非事实等认识基础，过去的语法书里多把广义的传信范畴当做情态范畴的一部分，新近的研究表明，传信是个独特的认识角度，虽与语气和情态有密切关系，但不宜一概而论。详细的论述请参看Chafe & Nichols（1986）以及张伯江（1997b）。 半个多世纪以前，吕叔湘先生在《中国文法要略·表达论》里，就专门研究了“传信”和“传疑”问题，并精辟地指出这种范畴“与认识有关”。吕先生从这个角度明确指出句末的“的”是表示确认的语气词。吕先生的论断与现代话语语言学的精神完全吻合。本文将提供更多的证据论证语气词“的”的存在并分析其特点。 三 使用语气词“的”的几种主要句式 3.0语气词区别于结构助词 首先我们需要确认的是，本文所讨论的“的”确是句末语气词而不是结构助词。我们讨论的现象有以下三类： A.（是）我去跟他谈的。 B.我是在路上遇见他们的。 C.[韩劲]（是）一定会对你好一辈子的。 如果仅从成分之间的语义关系说，似乎可以说它们都是来自某种判断句的变换式： A’.去跟他谈的是我。 B’.在路上遇见他们的是我。 C’.会对你好一辈子的是韩劲。 但显然都已远远偏离了原句的本意。朱德熙（1978）曾经指出“在汉语里，凡是指称形式在前分析形式在后的判断句总是表示分类，分析形式在前指称形式在后的总是表示等同。”我们只要看看原句所在的语境就能知道它们并不是表示分类或等同： （1）我跟她讲，这样吊着不好，要不，就跟小沈谈清。她不肯。有次小沈来了，我去跟他谈的。（1—47） （2）遇见两个朋友，好久没见，就一起来了。 ……我是在路上遇见他们的，非要来看看，其实那男的我根本不认识。（1—288） （3）要说结婚，你还是找韩劲那样的老实小伙子结婚好， 一定会对你好一辈子的。（1—133） 如果用A’、B’、C’代替A、B、C放在上面的语境里就使上下文不再连贯。据此，我们可以确定以上三类句子确是属于全句的语气词，而不是仅仅属于一个短语的结构助词。下面的讨论中我们将提供更多的证据说明这一点。 3.1A类句式——断定现实事件的责任者 这类句子的语序是：（是）SVP的，由于虚词“的”的存在， 使它与一般SVP句式的表义功能有了很大的差别。一般SVP语序时，VP总是表达新信息的；而这里后附“的”字的VP却常常是表达已知信息的，句中新信息落在“（是）S”上。例如： （4）马林生在外屋把夏青叫住， 问她：“马锐在学校到底表现怎么样？”……马锐红肿着眼满脸是泪地冲出来，直着脖子冲夏青嚷：“去！去！谁用你在这儿多嘴！”“是我叫住她问她一些情况的，你要干什么？”马林生拍桌子。（3—217） （5）肖科平拿着笛子进入李缅宁房间， ……发现李缅宁穿着那件花衬衫，像个二流子，不禁吸口凉气：“是她给你打扮成这样的？”（3—66）
