新时代思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为，在守正创新中实现内涵式发展。要达成这一目标，最为关键的就是思政课教师要有扎实的马克思主义理论功底，因为马克思主义是思政课教师的“看家本领”，也是讲好思政课的“制胜密码”。习近平强调：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”[1]这一重要论断，不仅科学地揭示了思政课的本质，进一步深化了对思政课教育教学规律的认识，同时也对新时代思政课教学和思政课教师队伍建设提出了根本要求。高校思政课教师的马克思主义理论素养直接关系到思政课的教学质量和效果，能否真正实现思政课“讲道理”的效果，关键在于教师是否具备扎实的马克思主义理论素养。教人者必先教己，广大思政课教师必须高度重视和持续强化对马克思主义理论的学习和研究，夯实马克思主义理论功底，真正掌握和善于用好这一“看家本领”，从而理直气壮地讲明道理，更好地落实立德树人根本任务。 一、善用“看家本领”讲好思政课的价值意蕴 马克思主义具有穿越时空的强大真理魅力和思想力量。新时代思政课教师要善于“用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生”。[2]16“讲道理”是对所有思政课程提出的基本要求，思政课讲的不是一般的道理，而是马克思主义的“大道理”，包含真理、情理、事理等多个方面的统一。坚持以“看家本领”讲好思政课，既是思政课教师的职责所在，也是提升思政课教学实效的关键所在。 1.思政课教师角色定位和历史使命的必然要求 从思政课教师的角色定位和历史使命来看，以马克思主义这一“看家本领”讲好思政课，是多重身份合一的职业角色给思政课教师提出的基本要求。习近平指出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”[1]思政课教师既是政治引导者，又是知识传播者，还是时代新人培育者，多重特殊的角色定位对思政课教师的发展提出了更高的要求。新时代思政课教师要成为“经师”和“人师”的统一者，没有扎实的马克思主义理论功底是难以实现的。 首先，思政课教师是开展马克思主义理论教育、用党的创新理论成果铸魂育人的中坚力量，这要求思政课教师要有高超的理论素养。政治上的坚定源于理论上的清醒和自觉。要引导学生坚定政治认同，就要有深厚的理论支撑，使学生在严密而透彻的理论论证中知其然以及知其所以然。其次，思政课教师是知识传播者，从事的是马克思主义理论研究和教育工作，是学校教师队伍的重要组成部分。马克思主义理论研究和教育兼具政治性、理论性和综合性等特点，这就决定了思政课教师要念好“真经”、练好“内功”，才能以坚定的马克思主义立场、观点和方法来研究和阐释好理论与实践中的问题。最后，思政课教师承担着培养时代新人的重要使命任务，是直接从事大学生思想政治教育、讲授思政课的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。“当代青年思想活跃、思维敏捷，观念新颖、兴趣广泛，探索未知劲头足，接受新生事物快，主体意识、参与意识强”。[3]思政课教师只有思维新、视野广，才能提升思政课的教学质量，用党的创新理论武装学生头脑，使他们获得心灵与知识上的丰厚滋养。 2.思政课课程性质和课程属性的内在要求 从思政课的课程性质和课程属性来看，思政课教育教学必须努力实现知识教育和信仰教育相统一。习近平对思政课提出的“八个相统一”的教学要求，其中强调思政课必须坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一，深刻揭示了思政课的课程性质和课程属性，指明了思政课是集知识教育和信仰教育于一体的关键课程。 一方面，思政课是一门讲知识性、学理性的课程，是一门传授知识的课程。思政课的知识教育属性要求思政课教师拓展理论视野、涵养学术厚度。思政课教学的核心内容是马克思主义这一科学真理，其学术深度和广度不亚于任何一门哲学社会科学。恩格斯指出：“社会主义自从成为科学以来，就要求人们把它当做科学来对待，要求人们去研究它。”[4]马克思主义作为科学的理论体系，具有坚实的知识基础，由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三大部分组成，知识体系周密而严谨，正确地揭示了自然界、人的思维和人类社会发展的一般规律，特别是深入分析了资本主义产生、发展及其被社会主义和共产主义所替代的必然规律性，具有无可辩驳的科学性。“无产阶级的最尖锐最有效的武器只有一个，那就是严肃的战斗的科学态度。共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。”[5]思政课教育教学不能只是简单的政治宣传，而是要以知识承载价值，以透彻的学理分析回应学生。 另一方面，思政课教育教学不仅是传授知识理论，而且要在知识教育的基础上用马克思主义真理武装青年学生。思政课具有鲜明的意识形态导向和价值导向。习近平强调，要“教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者”。[6]引导青年学生树立信仰信念，是思政课的崇高使命。理论要彻底才能说服人，虚无缥缈的信仰难以进入青年学生的精神世界。思政课的信仰教育属性决定了思政课教师必须掌握马克思主义这一“看家本领”，才能更好引导学生树立牢不可破的科学信仰。 3.新时代思政课教学的核心内容和重要使命的现实需求 从新时代思政课教学的核心内容和重要使命来看，以“看家本领”讲好思政课是学习贯彻党的最新理论成果的现实需求。思政课的内容建设和党的创新理论成果之间具有内在一致性，思政课建设的核心内容和重要使命就是要加强思想教育和理论武装。习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”，[2]6他在对学校思政课建设的重要指示中强调，要“坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系”。[7]习近平对新时代马克思主义理论研究和建设工程作出的重要指示强调，“要坚持守正创新，聚焦学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想，着力深化体系化、学理化研究阐释，着力增强学习宣传的针对性、实效性，推动党的创新理论更加深入人心”。[8]这些重要论断突出强调了在思政课教学中加强党的创新理论武装的重要性，也对思政课教师加强理论武装和理论学习提出了基本要求。
