【中图分类号】G210 【文献标识码】A 改革开放以来，是我国新闻学发展最快的历史时期①，也是新闻学知识生产最为丰富和知识体系构建越来越自觉的时期。“党的十一届三中全会带来了新闻学术研究的春天，争鸣意识增强，学术研讨活跃，研究成果累累”[1]，“在改革开放的新的历史阶段，以新闻传播飞速发展所提供的物质力量与经验总结为基础，新闻学研究也迎来了自己史无前例的黄金时代”[2]。我们可以依据新闻学研究自身的历史进展情况，将改革开放以来中国新闻学自主知识体系建构过程分为两个大的历史阶段：一是“重入正轨与传统新闻学知识体系的基本成型”阶段（1978—2002）；二是“21世纪中国新闻学知识生产的整体转型”阶段（2003至今）。需要预先说明的是，在这一时期，知识生产、知识体系建构客观上比“前当代时期”（1949年10月至1978年11月）变革更加纷繁庞杂②。在这一历史时期内部，各个不同历史阶段之间的关系也更为错综复杂，在前后两个历史阶段接续的时间段里，很难简单做出清晰的“一刀两断”式时间划分，也就是说阶段之间其实存在着共有的交叉期、融合期③，对此，只能在具体分析阐释过程中加以说明。因而，我们这里所做出的历史阶段的划分，实质是要揭示出一定时间段新闻学知识生产中的主要特征，特别是知识内容上的突出表现，时间点上的划分，重要原因之一是为了描述的方便。由于“后当代时期”（1978年12月至今）中国新闻学知识生产、知识体系构建的内容比较丰富，我将分为上下篇来对其描述和总结：上篇也就是本篇为“重入正轨与传统新闻学知识体系的基本成型”（1978年至2002年），主要梳理总结改革开放开启到21世纪初传统新闻学知识体系基本成型阶段；下篇为“21世纪中国新闻学知识生产的整体转型”（2003年至今），主要梳理总结互联网进入2.0时代以来中国新闻学从传统新闻学向后传统新闻学的整体转型阶段。 一、恢复新闻学本来面目，重新踏上中国新闻学知识生产的正路 这一历史阶段的大致时间是1978年底到1991年左右，总体上可以定性为“拨乱反正、曲折恢复新闻学本来面目”的阶段，是当代中国新闻学重新踏上知识生产正路的阶段。为了更加清晰地了解这一历史阶段中国新闻学知识生产的特点，我们可以进一步将其分为三个小的时间段④。 一是从1978年党的十一届三中全会召开到1982年前后的拨乱反正阶段。党的十一届三中全会，拉开了当代中国改革开放的大幕，一个新的历史时代开始了。1978年4月12日，《吉林日报》发表特约评论员文章《彻底扫除“四人帮”的“新闻学”垃圾》，“由此开始，新闻界转入较全面地清除封建法西斯新闻理论”[3]的阶段。恢复“文化大革命”前对新闻现象、新闻活动、新闻业已经形成的一些正确认识，是改革开放开启后新闻学知识生产中的基本任务之一。新闻学研究全面反思批判“阶级斗争工具论”“语录新闻学”等遗毒，在新的时代背景下，重新认识新闻的特性、功能与价值、新闻传播的原则和方法，新闻业的性质与属性，新闻职业的职能与责任，回归新闻本位，超越历史局限，使党报理论的内涵得到丰富、外延得到拓展、体系得到重建，使党报理论范式在改革开放的时代环境中踏上了回归正轨的征途。拨乱反正的过程，也是当代中国新闻学解放思想、重新起步的过程，是一个逐步清理各种错误认识、偏激看法的过程，是新闻学知识生产、知识体系建构在新的时代背景下重新展开的艰难探索过程。 在拨乱反正、恢复新闻学本来面目的过程中，党中央对“文化大革命”前17年的新闻学研究作出了重新评价，认为总体上是正确的。1981年1月29日，中共中央颁布了《关于当前报刊新闻广播宣传方针的决定》，指明了新闻工作的方向；1981年11月，在庆祝新华社成立50周年茶话会上，习仲勋代表中央书记处对新闻报道工作提出了著名的“五字方针”（新闻报道要真、短、快、活、强），对新闻实践和新闻研究都形成了广泛的影响；1978年5月，中国社会科学院新闻研究所成立⑤，1980年5月，北京新闻学会成立（后更名为首都新闻学会），这些都是新闻学研究开始步入正轨的显著标志；1979年3月，中共中央宣传部主持召开新闻工作座谈会，1979年10月，首都社会科学界举行庆祝建国30周年学术讨论会，新闻学组会议代表讨论了建国30年来的新闻工作与学术研究的经验和教训，1980年5月，西北五报在兰州召开大型新闻学术研讨会，实际上成为“文化大革命”之后的第一次全国性新闻学术活动，会上讨论了大量新闻学基础问题、新闻实践中的现实问题等，所有这些会议都标志着新闻学研究、学术活动开始逐步踏上正轨。 二是从1983年到1988年由新闻改革引发的新闻学研究深化阶段。经过拨乱反正，我国社会发展在整体上进入以经济建设为中心的时代，各个社会领域都在探索改革发展的路径和方法，新闻改革也是整个社会改革的重要领域，“它起始于业务层面，并很快进入体制层面”[4]。新闻领域的实践改革，必然激发学术关注，大量的实践问题，必然成为学术研究的核心。这对新闻学知识生产、知识体系构建来说自然是难得的历史机遇。从20世纪80年代初开始，中国新闻学界不仅围绕“新闻”与“宣传”之间的关系展开了长达10年的大讨论⑥，还先后就新闻的定义与实质、新闻真实、新闻价值、新闻质量、新闻的指导性与共同兴趣等重要基础问题展开讨论，使中国新闻界明确认识到传播信息是新闻媒体的第一功能，新闻工作的首要职能是沟通信息，新闻工作必须尊重新闻规律，实现自身特有的社会功能和价值。在知识生产视野中，这一时期的主要贡献表现在这样几个方面：唯物主义新闻观念的重新确立；新闻信息观念的形成；新闻真实观念的广泛讨论；多元新闻功能观念的形成；新闻价值问题的全面探讨等。这里提及的每一问题都需要以专题形式进行总结，但限于篇幅，我们只能另文专论。 以今天的眼光看，这些事关新闻学基本概念、基本问题的大讨论，不仅对新闻实践的合理展开发挥了重要的促进作用，对新闻学知识生产、知识体系构建来说，更是产生了基础性的、长期性的作用和影响，当时形成的一些基本新闻观念、新闻认识至今仍然是人们津津乐道的东西，是我们在新环境中探索新问题的基础。
