马克思主义理论学科教师是思想政治理论课（简称思政课）教学的骨干力量，是马克思主义理论科学研究、社会服务和国际交流的主力军，是马克思主义理论学科的参与者、建设者、发展者，是马克思主义理论学科建设最积极主动的力量。关于马克思主义理论学科教师队伍范围有狭义和广义理解，从狭义来看，是专指在马克思主义理论学科点从事教学与研究的教师，最狭义的理解即马克思主义理论学科硕士和博士导师；从广义来看，凡是从事马克思主义理论学科教学、研究工作或具有马克思主义理论学科背景的人员。教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》（2021年本）规定：“马克思主义理论学科的学术骨干必须是思想政治理论课教学骨干。每一位导师至少承担一门思想政治理论课的教学任务”。[1]把马克思主义理论学科队伍与思政课教师队伍联系起来，马克思主义理论学科教师既是学科队伍重要成员，也是思政课教师，“一身二任”。本文着重从思政课教师队伍建设的角度，讨论马克思主义理论学科队伍建设问题。马克思主义理论学科成立20年来，学科队伍数量不断增大、质量明显提升、层次逐渐分化、承担任务日益多样，正是马克思主义理论学科教师推动着学科建设的稳定发展。 一、马克思主义理论学科教师队伍建设的发展历史 马克思主义理论学科成立以来，学科教师队伍建设经历了快速发展、规范发展和提速提质三个阶段。 1.马克思主义理论学科教师队伍快速发展期（2005-2012年） 以2005年12月23日国务院学位委员会、教育部发布《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》为标志，马克思主义理论学科教师队伍建设进入到快速发展期。马克思主义理论一级学科及各二级学科点的设置，为马克思主义理论学科队伍建设搭建了学科平台。2005年12月23日，教育部下发《关于进行马克思主义理论学科博士、硕士学位授权审核工作的通知》（学位[2005]65号），次年1月，主管部门召开专门的学科评议组会议，审核马克思主义理论一级学科第一批博士学位授权点，21所高校首批获得马克思主义理论一级学科博士学位授权点，这21所高校马克思主义理论学科的教师成为学科教师队伍建设的新起点。2008年3月，教育部办公厅发布《关于做好2008年“高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位”专项计划招生工作的通知》，对“高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位”专项计划招生工作做出具体规定，2008年秋季学期开始招收50名高校思政课教师专项计划博士生，2009年计划招收80名学生。思政课教师专项计划博士的持续推进改善了整个教师队伍的学历结构、提升了教师专业素质。2008年9月3日，中共中央宣传部、教育部下发《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》。《意见》明确规定：各高校“应当建立独立的、直属学校领导的思想政治理论课教学科研二级机构。该机构是思想政治理论课教学部门和马克思主义理论研究机构，又是马克思主义理论学科点的依托单位。”[2]各高校纷纷着手建立马克思主义理论学科教学研究机构，为学科教师队伍建设提供建设平台。《意见》还强调做好教师的选聘配备工作、加强教师队伍的培养培训工作，为教师队伍建设提供学科支撑、政策和制度保障。 本阶段，马克思主义理论学科点在国家政策的推动下快速扩张，截止2012年底，全国高校设立马克思主义学院达到100余家，一级学科博士点37个、硕士点133个，二级学科博士点和硕士点近600个。[3]马克思主义理论学科点建设的大发展，凝聚了一支相对稳定的马克思主义理论学科教研队伍。高校思政课教师队伍也在国家相关政策的支持下快速发展。2005年，全国高校思政课教师23000多人，经过7年建设，形成了一支专兼结合的思政课教师队伍，人数达到5.3万人（专职教师37805人）[4]，实现规模翻番，初步缓解学科队伍总量不足的矛盾。 2.马克思主义理论学科教师队伍规范发展期（2012-2019年） 以2012年6月6日教育部发布《关于进一步加强高校马克思主义理论学科建设的意见》（学位[2012]17号）为标志，马克思主义理论学科教师队伍建设进入到规范化发展时期。《意见》肯定了马克思主义理论一级学科设立以来，学科教师队伍建设的成绩：学科规模拓展，科研成果显著，思想政治理论课教学效果明显提高，队伍素质和人才培养质量不断提升。同时，对教师队伍建设提出明确的任务和要求，即通过学科规范化、制度化建设提高学科队伍的整体素质。2015年9月15日，教育部修订并印发了《高等学校思想政治理论课建设的标准》，《标准》从政治方向、师德师风、教师选配、培养培训、职务评聘、经济待遇与表彰评优等方面制定了13条指标对教师队伍规范化建设进行考核。2019年4月17日，教育部研究制定了《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2019年本）》，《标准》在经费支持、课堂教学退出机制、师生比（不低于1∶350）、学科背景、新任教师与特聘教授聘任条件、中青年教师成长机制、师德师风建设等方面为学科教师队伍建设提出了明确而又具体的要求，进一步强化了马克思主义理论学科教师队伍的规范化建设。此外，为规范教师培训，中央主管部门还印发了《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013-2017年）》（2013年6月25日）、《关于普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》（2015年7月27日），进一步完善教师培养培训制度，逐步健全完善国家示范培训、省级分批轮训、学校全员培训紧密衔接、相互补充的三级培训体系。 本阶段，马克思主义理论学科教师队伍建设是在思政课建设标准、马克思主义学院建设标准等文件推动下，教师队伍建设实现规范化发展。这一时期，思政课教师总量在持续增长的同时更加注重队伍的规范化。7年间教师总数增长45.4%（年均增长6.5%），2018年突破7.7万人（77057人），其中专任教师51178人[5]，实现了《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》阶段性目标，教师队伍的进入机制、退出机制、培训机制、晋升机制、政策保障机制日益完善，教师队伍的整体素质日益提升。
