更名事件扩散视角下的信息资源管理学科认同演化探究

　　科学研究是一项基于合作性的活动，学术界多以科学共同体指代整个科学领域或某一特定领域内的科学家集合及其间的互动和合作[1]。在这一概念体系下，共同体成员为保证更广阔的发展空间与领域前景，需要着力在差异性中寻求并强化共同的社群精神和情感，使用共同的范式就特定议题开展研究、教育与实践，因而科学范式的分化也进一步延伸出学科及学科共同体的概念[2]。名称是事物的重要标识，也是表征事物本质特点的重要窗口，学科名称是学科内外参与者共同的认知指向与认同凝练，因而学科更名往往能够体现特定时期与情境下的共同体认同演化态势[3]。近两年，一级学科更名引发了学术界的热烈讨论，“信息资源管理”正式成为已有百余年历史的中国图书情报档案学科共同体面向外界、赋予自身的身份标签[4]。2024年1月，信息资源管理指导性二级学科目录明确了11个二级学科的研究内容与培养方向，学科的内涵范畴与身份认同得到进一步阐释[5]。学科名称变更不仅受社会发展、学科内涵发展和学科之间竞争等众多因素影响，而且事关资源分配、学科吸附以及交叉融合等发展问题。在因与果的尺度，学科更名是复杂学科生态演化动态反馈与频繁优化的结果；在点与面的层面，学科更名是微观尺度的学科点更名(个案事件)与宏观层面学科共同体(制度层面)的学科更名相适应，点在面前的局部创新与点在面后的创新扩散，两者之间是相辅相成、共同存在的双向关系[6-8]。以学科整体更名、外延拓展为背景，本文旨在聚零为整、由表及里，通过梳理学科专业目录变动以及全国范围内各学科点更名的碎片化信息，实现信息资源管理学科发展历程的定量跟踪，为信息资源管理学科体系建设及认同塑造提供一定参考。

　　1 信息资源管理学科隶属与名称演变回顾

　　学科专业目录在人才培养与学科建设的过程中发挥着重要指导作用，其中的学科隶属与名称演变集中体现了学科共同体内外的多方博弈与利益权衡[9]。我国现行学科专业目录包括研究生教育学科专业目录以及本科专业目录两套体系。前者由国务院学位委员会与教育部联合印发，包括1983年版、1990年版、1997年版、2011年版、2022年版5个版本；后者由教育部根据本科专业备案和审批结果开展定期制定与修订工作，改革开放后包括1987年版、1993年版、1998年版、2012年版4个版本。作为信息资源管理领域的3个二级学科主体，图书馆学、情报学和档案学在数十年的变动调整中逐步产生交集，合力前行，其类别隶属与名称演变过程见表1。

　　

　　在研究生层次，当前的3个二级学科主体在1983年版学科专业目录中分别属于不同学科，其中图书馆学属于文学门类下的中国语言文学，科技情报属于理学门类下的管理科学，档案学被列为历史学门类下历史文献学的一个子学科。1990年，图书馆学与科技情报合并为图书馆与情报学一级学科，被归至理学门类之下，而档案学仍旧保持原貌。在1997年版目录中，以管理学门类的正式确立为背景，科技情报更名为内涵更为广泛的情报学，档案学则作为二级学科同图书馆学和情报学构成图书馆、情报与档案管理一级学科。在之后的两版学科专业目录中，一级学科名称进一步整合提炼为图书情报与档案管理，并最终确定为信息资源管理，明确以图书馆学、情报学、档案学为主体的11个指导性二级学科。在主线变动之外，2011年版目录后附的专业学位授予和人才培养目录中还新增了图书情报硕士专业学位。

　　在本科层次，尽管本科专业目录一般紧跟研究生教育学科专业目录变动开展修订工作，但两者的演变轨迹存在明显差异。在1987年版的社会科学和理科两版本科专业目录中，图书情报档案学类属于社会科学，下含图书馆学、档案学2个基本专业，科技档案1个个别学校设置专业，以及社会科学情报学、图书发行管理学、档案保护3个试办专业，可视为各二级学科在本科专业层面的首次整合，科技情报作为试办专业单列于理科专业目录中。1993年版目录除了集中将专业名称中的情报统一修改为信息之外，还对专业类的学科门类归属进行较大调整，图书信息档案学类专业被调至历史学门类之下，科技信息专业隶属于理学门类新增的科技信息与管理类专业。1998年，信息学、科技信息、经济信息管理(经济学工商管理类)、管理信息系统(理学管理工程类)和林业信息管理(农学管理类)5个专业合并为信息管理与信息系统专业，划归管理学、管理科学与工程专业类。图书信息档案学类相应调整为图书档案学类，而情报学在专业目录层面失去与之直接对应的本科专业。作为1998年版的目录外专业，信息资源管理专业在2012年版目录中正式列入专业类，专业类名称也同前一年的研究生教育学科专业目录形成对应。2024年最新版本科专业目录以2012年版目录为基础进行增补，信息资源管理学科的专业类名称依旧保持为图书情报与档案管理类[10]。