一、问题和思路 本文旨在从认知语法角度讨论现代汉语（以下简称“汉语”，跟古汉语区分时，称“现代汉语”）语法的根本特征问题，整合、澄清与补足已有研究的收获。 本文所谓认知语法，取广义理解，并不局限于Langacker（1987等）的认知语法，而相当于认知功能语法理论。近年来认知语言学中新的研究认为，不应局限于经典认知语言学推重的隐喻、转喻等宏观认知机制，还应关注社会认知、言语处理等认知因素对语言的塑造作用（Divjak et al.2016等）。本文旨在借鉴这种新的研究思路来展开讨论。 自《马氏文通》以来，我国学者对汉语语法根本特点的认识不断深化，形成了三个重要概括：汉语缺乏严格而丰富的形态、注重意合、语用凸显。 汉语形态缺乏是学界共识，但对其后果，认识有分歧。一般认为这导致汉语以语序和虚词为主要语法手段。朱德熙（1985：2）则指出上述看法“十分含糊”，因为印欧语中语序和虚词并非不重要，而汉语语序也相当灵活，且往往用意合手段，不用虚词。朱德熙（1985：3-6）认为汉语语法根本特征是，形态缺乏导致没有语法上的限定性，进而使得词类具有多功能性，复合词、词组和句子结构基本一致。此外，汉语主谓结构没有特殊地位，主谓谓语句是最重要的句式之一，句子只能用韵律特征界定，主语并非必需成分（朱德熙1987）。 上述看法定位准确，论证谨严，但放宽视野，则会发现仍有一些问题需要思考。 第一、形态不发达和限定性缺失并无必然联系，也跟部分语法现象无直接联系，用以解释现象成因，其合理性难以自明。如汉语论元可因语用因素省略： （1）a.他去北京了。 b.去北京了。 但形态匮乏的部分西非语言不能省略主语（Bisang 2014，2020），而形态丰富的罗曼语却存在代词主语省略现象（Camacho 2013）。再如汉语有所谓题元颠倒指派现象（Li 1999）： （2）a.那瓶酒把他喝醉了。 b.那瓶酒把他喝得酩酊大醉。 此类现象在形态丰富的印欧语和日语、韩国语，形态不丰富的西非Igbo语中都不存在（Williams 2005）。仅用汉语形态不发达、缺乏限定性解释上述现象，仍不够具体、充分。 第二、汉语语序重要和语序灵活都跟形态缺乏有关，但两个判断矛盾，尚未得到合理解释。 汉语研究者普遍认为重意合是汉语语法的重要特征，但对“意合”的本质，则有不同认识。王力（1944/1984：89-90）提出“意合”概念，仅举复句不用关联词连接。而朱德熙（1985：3）的“意合法”还指省略介词和助词等，其实质接近“意会”。张黎（1994）提出“意合语法”，研究汉语语义范畴的组合规律，对语法形式研究重视不够（金立鑫1995）。 意合的本质是靠语用推理赋予话语合理解释，但所有语言都使用该手段（金立鑫1995）。将重意合视为汉语语法根本特点，有合理性，但仍嫌模糊，还需增强解释机制的可操作性。 汉语语用因素对语法形式的影响突出（刘丹青1995；沈家煊2014等），语用角色比语义角色对句子形式的塑造作用更强的看法广为接受：甲柏连孜（1881/2015：140）提出，汉语心理主语（即话题）作用比语法主语大；赵元任（Chao 1968：69）指出汉语的主语就是话题；李讷等（Li & Thompson 1976）认为汉语是话题突出语言；罗仁地（LaPolla 1990：174）、沈家煊（2017）则论证了汉语没有语法主语和宾语；张伯江（2013）认为汉语话题说明结构具有根本性。 此类研究成绩斐然，但仍有深化的空间。如赵元任（Chao 1968：69-70）指出汉语跟印欧语不同，其主语就是话题，SVO结构“狗咬人”是特殊话题说明结构。但他并未具体剖析该句和英语“The dog bites the man”有何区别。后来很多学者往往不关注这一点，分析汉语基本语序、题元配列模式时，仍认为汉语核心句是SVO结构，跟印欧语SVO结构的构造和表义机制没有实质区别（Sun & Givón 1985；金立鑫、王红卫2014；叶狂、潘海华2017等）。 再如，认为汉语话题突出并未准确说明汉语跟印欧语的根本差别。如日耳曼语一般有语法主语，但有的话题也很发达，如德语（Erteschik-Shir 2007：24），应看作话题突出或话语构型语言而非主语突出语言（Abraham 2020）；英语口语话题说明结构类型多样，其中跟述题无语义关系的汉语式话题竟然占32.14%（Radford 2018：42）。 二、准备性讨论：汉语编码偏好选择的社会认知动因 仅用经典认知语言学推重的隐喻、转喻等宏观认知机制，不能全面反映语言建构和使用情况。全面、准确概括汉语语法根本特征及其成因，还需综合考虑社会认知、言语处理机制的作用。Dik（1997）的问题求解分析模式，对分析语言个性的成因有借鉴价值。 Dik（1997：7）指出，自然语言是人类问题求解活动的答案。此类活动都涉及如下问题：一、需解决的问题是什么；二、问题解决的环境是什么；三、解决问题者的规定性。对语言创制而言，需解决的问题是建立人与人之间高层次的交际系统，解决问题的环境是人和人面对面的场景，人类有大致相同的认知能力和认知模式，自然语言因此存在一些共性。
