一、思政元素融入课程教学的现实意义 2016年，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”大学教育坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观切实融入到教书育人的全过程是目前实践教学的重心和关键。2018年教育部印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，再次指出新时期更需要落实以教师为主导，以学生为主体，师生加强互动，激发学生学习过程中的积极性和主动性，从而真正实现知识传授、能力提升和价值引领，可见国家对于立德树人教育理念的高度重视，践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程势在必行。 何为思政元素？如何将思政元素融入专业课程教学？如何通过专业知识的传授实现学生解决问题能力的提升和对于学生的价值引领？……一系列问题长期困扰着专业授课教师。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调：“要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”由此可见，只有积极地挖掘专业课程中的思政元素，并将其融入专业课程的讲授中，积极引导学生主动进行思考与实践，才能真正实现教师知识传授与学生能力提升和课程讲授过程中的价值引领，也就是全过程、全方位育人的教学体系。 二、思政元素融入课程教学的关键点分析 思政元素融入课程教学，其根本目的在于：要求高校教师在专业知识传授的基础上，引导学生能够将所学的专业知识内化为自身的德行，并将其构成自己精神系统的一个组成部分，进而将其转化成自己的一种素质或能力，成为自己认识世界和改造世界的一种现实能力或者有效解决问题的方法论。将思政元素融入课程教学，注重在价值传播中凝聚文化底蕴，在专业知识传播中关注价值引领，注重课堂教学、社会实践、互联网教学平台三维课程的统一运用。 本文认为，在思政元素融入课程教学的过程中，教师是推行思政课堂的关键，课程建设是思政课堂的载体，思政元素的融入是重点，学生最终的获得感是评价检验的标准，通过上述关键要素的有机组合，构成知识传授、能力提升和价值引领的完整人才培养体系，从而实现立德树人的培养目标和理念。教师、课程建设、思政元素和学生之间的逻辑关系如下页图1所示。 （一）教师是关键。在教学活动中，教师是课堂教学的责任人，也是思政元素融入课堂的主要实施者，因此教师不断提升自身的道德修养，培养和提高自身的育德能力很关键。除了教师自身不断在课程教学中主动进行育德意识的提升和相应的研究，学校层面也可搭建相应的交流平台，提供培训和交流的机会，整合不同学科背景的教师团队作为智力支持，通过担任同一门课的教师共同备课等多种方式来不断加深教师对于思政元素融入专业课程的认识，解决任课教师的后顾之忧，增加教师对思政元素融入课程教学的掌控感，从而更加积极主动地投入到课程建设中来。 （二）课程建设是载体。课程建设是思政元素融入课程教学活动的关键，本文认为应该从教学目标、教学内容、教学方法、教学平台和教学评价五个方面来体现思政元素的融入，需要任课教师从教学内容中深挖能够促使学生解决问题能力提升和对人生观、世界观和价值观产生触动的相关素材，从而实现价值引领的积极作用。
（三）思政元素是重点。高校应该肩负起价值引领的重任，教育的学生不应该仅仅是一个个知识的容器，而应该是有追求、有激情和热情的爱国青年、祖国未来的建设者，因此，思政也应该融入到专业课程中，通过不同的形式浸入到学生的知识体系中。 （四）学生的获得感是检验标准。高等教育的最终目的是培养有解决问题能力的高层次人才，因此，应该以学生的获得感或学生能否运用所学知识来提升自己解决问题的能力和自身的认知水平作为课程讲授效果的评价标准。学生通过学习能够切实拓宽自身的眼界和见识，增长自身面对现实困境提出问题解决问题的能力。 （五）立德树人是高等教育的目标。以教师作为主体，积极将思政元素融入到课程教学中来，丰富课程讲授，达到切实提升学生认知和解决问题的能力，并通过言传身教和对课程整体细节的设计发挥对学生的价值引导作用，从而实现立德树人的教育目标。 三、思政元素融入课程教学的具体实践 本文以笔者讲授的信息系统审计课程为例，介绍教学中的具体实践。 （一）课程基本情况。信息系统审计课程是在国家推行审计信息化建设的大背景下，对于审计专业学生所开设的主干课程，该课程综合性较强，需要学生在了解掌握会计、审计、法律法规及计算机与信息系统等相关基础知识的基础上进行学习和应用。 该课程将学历教育与国际注册信息系统审计师（Certified Information System Auditor，CISA）的专业教育相融合，介绍了信息系统审计的基本概念、理论及发展趋势；信息系统审计的基本程序步骤；信息系统审计的内容及其技术与方法；通过案例教学环节，增加学生的感性认识，掌握分析、解决信息系统审计实际问题的能力。 （二）课程教学的实施者：教师。教师是将思政元素融入课程教学的主要实施者，因此首先需要加强教师团队的建设和道德素质的提升，从而培养和提高教师团队的育德能力。
