中图分类号：D618 文献标识码：A 文章编号：1002-1590(2021)02-001-14 2021年1月，国务院学位委员会、教育部印发通知，决定设置“交叉学科”门类。国务院学位办负责人谈及在交叉学科下设置两个一级学科的原因和意义时指出，“由于其研究对象的特殊性，在理论、方法上涉及较多的现有一级学科，显示出多学科综合与交叉的突出特点”。①解决台湾问题和完成祖国统一大业是中国党和政府的三大历史任务之一。台湾研究担负着解决台湾问题，推动两岸关系和平发展和推进祖国统一进程的历史使命，经过数十年的发展，其学科建设问题也成为涉台研究学者长期高度关注的问题。厦门大学台湾研究院作为全国最早公开成立的高校台湾研究学术机构，为推动台湾研究学科建设进行了有益的探索，并提出了建构“台湾学”的主张。 一、台湾研究交叉学科建设的时代要求 1978年底十一届三中全会的召开标志着中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。1979年全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，两岸关系从此进入和平统一的发展阶段。1980年7月，经中央对台领导小组批准，厦门大学成立台湾研究所，这是全国第一家专门研究台湾问题和两岸关系的学术机构。 厦门大学台湾研究所成立初期，由于两岸交流藩篱尚未打破，研究人员大多侧重于研究台湾历史、文学，只有少数研究人员开始触碰涉台政治和经济研究课题。20世纪80年代中期开始，台研所建成历史、文学、政治、经济四个研究室，为台湾研究多学科发展奠定初步基础。1987年底，两岸开启民间交流，厦门大学台湾研究所的研究重点逐渐转向台湾地区和两岸关系现实问题。进入21世纪以后，台湾研究所升格为台湾研究院，研究触角扩展到更多学科，现在拥有政治、经济、历史、文学、法律、两岸关系(包含教育、社会等学科)6个研究所，民进党研究、两岸青年研究、涉台外交研究3个研究中心，以及两岸融合发展与国家统一政策模拟实验室、大数据与民意调查中心和文献信息中心。2013年，厦门大学以台湾研究院为核心组建了两岸关系和平发展协同创新中心，多学科交叉融合研究成为台湾研究新趋势，为台湾研究交叉学科建设奠定了良好的基础。厦门大学台湾研究院的涉台研究真正跨出了高校系统，开展跨学科、跨部门、跨领域、跨地区的协同创新研究，既坚持理论和学术研究的传统，又瞄准国家重大战略需求和对台工作实务，开展涉台全方位多领域研究。 在全国范围内，现在已经建成众多的涉台研究机构，有政府部门的、社科院系统的、高校系统的以及民间智库的，性质虽有不同，但从学术角度来看，研究范围已经涵盖社会科学、人文学科的全部领域和所有学科，并且对许多二级学科进行了微观的、细化的、深入的研究。 以上情况表明，台湾研究从各学科独立研究走向多学科交叉研究的条件已经基本具备。 二、台湾研究交叉学科建设的基础：“台湾学”的探讨 台湾研究交叉学科建设的基础是台湾研究的学科化建设，即建立“台湾学”理论体系。我在2004年出版的《台湾学导论》②一书中，曾经提出建立“台湾学”的初步构想，当时条件尚未成熟，无法付诸实现。根据现有的条件，我想针对“台湾学”的定义、性质、研究对象、研究方法、目的、特点、主要理论等方面做进一步的探讨。 (一)“台湾学”的定义 对台湾的方方面面进行研究的一门学科，有广义和狭义之分。广义的“台湾学”涵盖研究台湾的社会科学各学科以及部分自然科学学科，狭义的“台湾学”则是指从社会科学和人文学科领域全面研究台湾的学科。 (二)“台湾学”的性质 它是一种区域研究(regional studies)，即以台湾作为一个特定地区进行综合研究。 (三)“台湾学”的研究对象 与台湾问题相关的政治、经济、社会、文化、历史、文学，以及两岸关系、对外关系等问题。 (四)“台湾学”的研究方法 作为区域研究，在方法论方面，应当探索“人文方法与社会科学方法相结合的路径”，“才可能实现学科的健康发展”。③具体地说，传统的研究方法，诸如历史研究方法、比较研究方法、文献研究方法，定性方法、定量方法、观测方法、系统方法、预测方法、统计方法、评价方法，调查、问卷、访谈、案例、实验、建模，以及综合研究、集成研究等，都可以根据实际研究对象适当加以采用。但在互联网时代、大数据时代，仅仅依靠传统的方法已经不够了。“社会科学以人类社会现象为研究对象，其传统研究范式在认知准确性方面饱受争议。然而，大数据时代的到来为弥补这一缺陷提供了潜在的解决方案。”④因此，学术界有必要探寻在大数据时代适合于研究台湾问题与两岸关系的新的研究方法，特别是多学科交叉研究、综合研究的新方法。 (五)“台湾学”的目的 从多学科的视角，向社会提供对台湾社会和两岸关系的深度研究；并从两岸人民的长远利益出发，从战略高度探寻台湾社会和两岸关系最好的发展前景和具体道路。作为这一领域的专业智库，要为解决台湾问题提供决策咨询服务，为全世界存在内部冲突问题的国家提供治理参考，乃至建立典范。 (六)“台湾学”的特点 第一，“台湾学既具有学术性，又与政治有密切的关系，因此在台湾学研究中既要遵循学术的原则，又不能不考虑到政治因素。”⑤
