[中图分类号]K27；D663.5 [文献标识码]A [文章编号]1005-4952(2021)01-0051-13 1977-1978年，中国共产党对知识分子政策的调整是奏响改革开放新时期华美乐章的动人序曲。这一时期，中国共产党努力澄清思想上的混乱，为知识分子恢复名誉，提出“尊重知识，尊重人才”的口号；重新确认知识分子属于工人阶级的一部分，是新时期社会主义建设的依靠力量；恢复、建立和完善一系列有利于知识分子开展各项工作、促进自身发展的体制机制，为知识分子创造各种条件，搞好后勤服务；认真复查和平反冤假错案，做好“摘帽”和“改正”工作；等等。这些理论认识和实践探索取得的重大突破，为新时期党的知识分子工作指明了前进方向。 从“两个估计”到“尊重知识，尊重人才” “文化大革命”期间，科学、教育、文化等知识分子相对集中的领域被“四人帮”污蔑为执行了资产阶级的“黑线专政”，而成为重灾区。科技工作者、教师、艺术家、作家等受到歧视甚至迫害。1971年，“四人帮”炮制了《全国教育工作会议纪要》，提出了所谓的“两个估计”，即“文化大革命前十七年教育战线是资产阶级专了无产阶级的政，是‘黑线专政’；知识分子的大多数世界观基本上是资产阶级的，是资产阶级知识分子”。①即便在粉碎“四人帮”以后，广大的知识分子仍然背负着沉重的思想负担：有的“持观望态度，不能甩开膀子大干”；有的“感到泄气”；有的“思想上有压力，有包袱，心情也不太愉快”。② 将科学和教育作为拨乱反正工作首要突破口的邓小平，从一开始就意识到解决知识分子问题的重要性和紧迫性。1977年5月24日，他尚未正式复出，就明确地提出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去”，“靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才”，“一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想”。③ 尊重知识，尊重人才，首先需要对“两个估计”做出回应，即对新中国成立后的科学、教育、文艺等领域的工作进行客观总结，对知识分子在新中国成立后的地位和作用给予正确评价，从而正本清源，澄清思想混乱。 这项工作最早从科技界开始，进展也最为顺利。1977年5月30日，中共中央政治局在听取中国科学院负责同志汇报工作时，提出要召开一次全国科学大会，并要求“对过去十七年的科学工作和知识分子工作应有个正确的估计”。④9月18日，中共中央在《关于召开全国科学大会的通知》中明确指出：“二十八年来，在两个阶级、两条路线的激烈斗争中，毛主席的革命路线在科学技术战线始终占主导地位”。通知还指出，经过新中国成立后历次运动的锻炼，绝大多数科学技术工作者“在由资产阶级世界观向无产阶级世界观转变的过程中，在逐步形成和确立无产阶级世界观的过程中，已经有了不同程度的进步。工人阶级的又红又专的科学技术队伍的数量，已经有了很大增长”。⑤这份长达4000多字的通知，不仅重点阐述了党的科技政策和知识分子政策，而且明确肯定了新中国成立后执行的正确的科技路线和科学技术工作者的贡献及进步。 相比科技领域的迅速“正名”，教育领域则“不是这样”。在“两个凡是”的禁锢尚未被打破的历史背景下，教育战线曾经一度因为“两个估计”“是毛泽东同志画了圈的”而被束缚了手脚。为此，邓小平有针对性地提出要“准确地完整地理解毛泽东同志关于知识分子问题的思想和政策”。⑥ 事实上，早在1977年4月10日，邓小平就在给中央的信中提出要“用准确的完整的毛泽东思想来指导”各项工作⑦，他在7月召开的中共十届三中全会上对此做了进一步的解释：毛泽东同志“在不同的时间、条件对同样的问题讲的话，有时分寸不同，着重点不同，甚至一些提法也不同。所以我们不能够只从个别词句来理解毛泽东思想，而必须从毛泽东思想的整个体系去获得正确的理解”。在这次讲话中，邓小平还特别提到了在“知识分子问题”这个领域“也要准确地完整地理解毛泽东思想”。他认为毛泽东“历来重视知识分子的作用，同时也非常注意知识分子要好好地改造世界观”，尽管“毛泽东同志曾经把他们看作是资产阶级的一部分”，“但是从整个革命和建设过程来看，毛泽东同志是重视知识分子的作用的”。⑧这无疑为党内外突破“两个估计”的禁锢打开了缺口。 很快，“两个估计”问题在1977年8月初邓小平主持召开的科学和教育工作座谈会上成为与会者讨论的焦点。在这次会上，教育界的同志纷纷表示：“打倒了‘四人帮’，思想大解放，但是教育战线思想并没有解放；各行各业大干快上，而教育战线还迈不开步”，关键在于“绝大多数教师对十七年‘两个估计’想不通”。⑨ 在连续参加完五天座谈会后，邓小平在总结讲话中谈的第一个问题就是“关于对十七年的估计问题”。他开宗明义地指出：“这是一个应当回答的问题”。一方面，邓小平再次肯定毛泽东对科教文化等工作的一系列指示“基本精神是鼓励，是提倡，是估计到我们知识分子中的绝大多数是好的，是为社会主义服务或者愿意为社会主义服务的”。他建议要把毛泽东“在知识分子问题上的主导思想讲清楚”。另一方面，邓小平明确指出：无论科学工作，还是教育工作，“主导方面是红线”；“绝大多数知识分子，不管是科学工作者还是教育工作者”，“在党的正确领导下，辛勤劳动，努力工作，取得了很大成绩”。因此，他郑重提出：“要尊重劳动，尊重人才”，“知识分子的名誉要恢复”。⑩ 这篇讲话很快在知识分子中产生了广泛影响，但是批判和推倒“两个估计”此时仍然被视为禁区。1977年9月19日，就在科技界对科技路线和知识分子重新做出正确评价的第二天，邓小平再次同教育部主要负责同志谈话，鼓励他们解放思想，并明确表示：“‘两个估计’是不符合实际的。怎么能把几百万、上千万知识分子一棍子打死呢?”“管教育的不为广大知识分子说话，还背着‘两个估计’的包袱，将来要摔筋斗的”。(11)
