一、2020年度论文转载概况 2020年度，人大复印报刊资料《教育学》转载论文来源广泛、栏目全面、选题多元。 (一)栏目设置及论文分布 2020年度，人大复印报刊资料《教育学》设置专栏、专题15个，转载论文204篇。主要栏目有教育基本理论(30篇)、教育改革与发展(22篇)、教育政策与法律(10篇)、教育与经济(4篇)、教育科研(4篇)、德育研究(8篇)、课程与教学(16篇)、教育技术(21篇)、教师教育(23篇)、教育史研究(20篇)、比较教育(27篇)、综述(2篇)、专题(17篇)。 (二)源杂志全文转载量排名 2020年度，人大复印报刊资料《教育学》的文章来源报刊较为广泛。在被全文转载的文章中，其源杂志所占篇幅较多的依次为《教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》等。以下选取学术水平较高、影响力较大的前七名进行排序(见表1)。 表1 2020年度人大复印报刊资料《教育学》源杂志转载量排名
| 刊名 | 转载数 | 有并列排名 | 占总量比例 | |
| 《教育研究》 | 22 | 1 | 10.80% | |
| 《华东师范大学学报(教育科学版)》 | 14 | 2 | 6.90% | |
| 《高等教育研究》 | 8 | 3 | 3.90% | |
| 《现代远程教育研究》 | 8 | 3 | 3.90% | |
| 《中国教育科学》 | 8 | 3 | 3.90% | |
| 《湖南师范大学教育科学学报》 | 7 | 4 | 3.40% |
| 刊名 | 转载数 | 有并列排名 | 占总量比例 | |
| 《教育发展研究》 | 7 | 4 | 3.40% | |
| 《中国电化教育》 | 7 | 4 | 3.40% | |
| 《课程·教材·教法》 | 6 | 5 | 2.90% | |
| 《中国教育学刊》 | 6 | 5 | 2.90% | |
| 《教育学报》 | 5 | 6 | 2.50% | |
| 《电化教育研究》 | 5 | 6 | 2.50% | |
| 《外国教育研究》 | 5 | 6 | 2.50% | |
| 《苏州大学学报(教育科学版)》 | 5 | 6 | 2.50% | |
| 《南京师大学报(社会科学版)》 | 5 | 6 | 2.50% | |
| 《比较教育研究》 | 4 | 7 | 2.00% | |
| 《北京大学教育评论》 | 4 | 7 | 2.00% | |
| 《远程教育杂志》 | 4 | 7 | 2.00% | |
| 《教育与经济》 | 4 | 7 | 2.00% | |
| 《当代教育科学》 | 4 | 7 | 2.00% |
(三)第一作者所属单位统计 从第一作者所属单位性质看，高等学校处于绝对主体地位。2020年度，人大复印报刊资料《教育学》转载的文章总计204篇，其中，有195篇文章的作者来自高等学校，比例达95.6%，较2019年有所上升；有2.0%的文章作者来自教育科研院所，较2019年比例有所下降；另有2.5%的文章作者来自其他单位。 就教育科研院所来说，中国教育科学研究院、上海教育科学研究院等单位均有文章收入2020年度人大复印报刊资料《教育学》。就高等学校而言，文章第一作者所属单位仍以师范院校为主。华东师范大学位居榜首，南京师范大学列第二，北京师范大学列第三。在此仅对转载文章3篇以上的单位进行排名(见表2)。 二、教育学研究的热点问题 (一)教育学发展的多元研究 教育学作为一种理论认识，源自教育实践，教育实践的多样化昭示了教育学的多元化。推动教育学发展需要对教育理论、教育学知识生产方式、教育学科学化、教育学话语体系等多元论题展开研究 表2 2020年度人大复印报刊资料《教育学》高等学校论文转载量排名
| 作者单位 | 转载数 | 排名 | |
| 华东师范大学 | 17 | 1 | |
| 南京师范大学 | 16 | 2 | |
| 北京师范大学 | 14 | 3 | |
| 华南师范大学 | 10 | 4 | |
| 东北师范大学 | 9 | 5 | |
| 西南大学 | 7 | 6 | |
| 江苏师范大学 | 5 | 7 | |
| 山东师范大学 | 5 | 7 | |
| 中国人民大学 | 5 | 7 | |
| 北京大学 | 4 | 8 | |
| 湖南师范大学 | 4 | 8 | |
| 华中师范大学 | 4 | 8 | |
| 首都师范大学 | 4 | 8 | |
| 上海师范大学 | 4 | 8 | |
| 陕西师范大学 | 3 | 9 | |
| 浙江师范大学 | 3 | 9 | |
| 扬州大学 | 3 | 9 | |
| 山西大学 | 3 | 9 | |
| 中南民族大学 | 3 | 9 |
