随着我国改革开放进程的不断加快，尤其是新时代中国特色社会主义事业不断深入推进，审计人员的政治素质、精神状态与思想作风都影响着审计工作的有效进行。为了更好适应经济社会的快速发展，就要求审计人员在面对新情况、新挑战、新要求时能迅速在思想观念、价值取向和行为方式上及时做出调整，使审计工作与社会的快速发展高度契合，满足审计实践工作的需要，实现审计工作的可持续发展。新时代审计人员的思想政治教育将是一项非常必要和紧迫的任务，任重而道远。 一、审计人员思想政治教育存在的问题 （一）思想政治教育内容不明确 思想政治工作是一门科学，思想政治教育是在此基础上对审计人员进行再教育、不断充实的过程，促使其拥有科学和正确的世界观、人生观和价值观，始终保持坚定的政治立场，能够自觉抵御诱惑，在政治上、思想上、行动上与党中央高度保持一致，坚定不移地贯彻执行党的方针政策，努力成为国家利益和人民利益的捍卫者。新时代审计人员的思想政治教育应内容明确，既要及时反映新时代国家经济政治社会生活中的最新变化，又要反映审计领域的法律、法规、规则的最新动向，更要结合审计人员的思想变化进行有针对性的思想政治教育。 （二）思想政治教育机制不完善 “思想政治工作，是经济工作和其他一切工作的生命线。”表面看，思想政治工作主要是做人的工作，审计工作是业务工作，而实际上思想政治工作和审计工作并不矛盾，二者相辅相成。审计工作的特殊性要求审计人员具有较高的思想政治素质、精益求精的业务精神和求真务实的工作态度。如果思想政治工作和业务工作不能高度融合，就会出现“两张皮”“两不管”现象；思想政治教育机制不完善，就会降低思想政治教育负责人的积极性与主动性，影响思想政治教育的实效性和针对性，不能充分发挥思想政治教育对审计业务的引领和指导作用。 （三）思想政治教育价值取向多元化 随着改革开放与现代化建设的持续深入发展，由于主体的差异性、环境的复杂性、社会存在的多样性，导致我国社会出现了多元化的社会思想观念与思潮。价值的多元化客观上对审计人员的思想和行为带来各种影响，这就使得对审计人员的思想政治教育由于涉及面广而增加难度，不利于审计人员将思想政治教育过程树立的正确价值观合理有效地运用到实际的审计工作中。私有化、享乐主义、保守主义、利己主义等消极、落后、腐朽的思想观念与思潮甚至会动摇个别审计人员的政治立场，进而产生一些贪污腐败、铺张浪费、消极怠工、脱离群众的现象。 （四）审计人员基本政治素质本统一 审计人员的基本政治素质因自身的受教育程度、再教育状况及业务能力，客观上存在一定差异。在新时代的快速发展过程中，这种差异越发明显，可以概括为以下几点。 1.创新上进类。这类审计人员拥有很高的思想政治素养及过硬的业务技能，对待工作认真负责，在面对发展变化时，他们能创新性地做出适时转变，为审计工作添砖加瓦。他们既是国家需要的人才，也是他人学习的表率。 2.不思进取类。这类审计人员的思想政治理念不高、安于现状，对待工作没有创新精神，且工作态度不积极，敷衍了事，除完成自己分内的工作外，不会主动去做其他的相关工作。如果在审计过程中遇到实际困难，也不能主动提出解决措施，工作状态懒怠，不思进取。 3.随声附和类。这类审计人员往往缺乏自我判断意识，工作目标不明确，在工作中习惯附和别人的意见，没有自己的主张见解，且粗心大意，易犯各种错误，工作效率及取得的成果偏低。 4.不知所措类。这类审计人员主观上有上进心，但由于受教育程度、业务能力及其他外因的影响，对自己的未来没有明确的长期规划，想做出改变却不知该从何处下手。 5.刚愎自用类。这类审计人员对自己评价过高，不能客观地评价、认清自己，常沉迷过去的成绩，不能与时俱进地提高思想政治和业务水平，习惯凭经验办事。 6.知识欠缺类。这类审计人员专业知识有限，没有及时“充电”，在面对新时代的新局面、新挑战时心有余而力不足。 二、审计人员思想政治教育问题产生的原因 （一）僵化的思想政治教育方式 传统的思想政治教育主要采用“灌输”式教育方式，纯理论性的说教较多，虽然在一定程度上提升了审计人员的基本政治素质、强化了思想政治观念，但在互联网、新媒体快速发展的新时代，审计人员接受教育的方式和途径都相应的变得更广泛，接触的信息面也不尽相同，进而产生的理解力及适应能力也不同。僵化、形式化的思想政治教育方式逐渐不能发挥其传统优势，教育效果也不能得到客观评价，审计人员容易产生抗拒心理。长此以往，将不利于审计人员思想政治素质的提高，更不利于审计工作的顺利展开。 （二）笼统化的思想政治教育内容 思想政治教育的目的在于使审计人员能够始终坚持坚定的理想信念，在政治上不变质，在道德上不沦丧，切实担负起审计工作的重任。笼统化的思想政治教育内容不能有效地结合审计人员的心理变化及实际工作情况进行重点培训，缺乏针对性和专一性，达不到进行思想政治教育的目的，甚至产生适得其反的效果。
