[内容提要] 抗战后期，孙科提出了中国应收复所有被日本侵占的领土、彻底消灭日本的陆海空军、惩办日本战犯、日本必须作出战争赔偿、中美等国得对日本实施军事和行政监督等主张。这与他抗战时期坚持抗日、亲苏、和共的立场以及密切关注国际局势是分不开的。 [关键词] 抗战后期 孙科 清算 日本军国主义 抗战后期，随着世界反法西斯胜利的临近，关于战后安排的问题日渐重要，特别是战后对日处置问题，与中国关系尤为密切。孙科作为国民党中抗日派的重要代表人物，这时期以主要精力密切关注着战局演变和国际战略问题，从1941年9月至1943年10月， 他以国民政府立法院长的身份，先后在美国、香港、国内的报刊发表文章（或公开演讲）十余篇（次），十分明确地提出了彻底清算日本军国主义的主张，指出对于日本军国主义，必须“断然予以破坏，永使绝迹”，使“日本军国主义之疫疬，于此后百年间不再循环复演”。〔1 〕并对同盟国内一些人在这类问题上的各种错误主张如“中国威胁论”、保留部分日本实力的“国际均势论”、阻碍中国收复台湾的“台湾国际共管论”等进行了批评，表明了中国方面的基本立场。 一、中国应收复自甲午战争以来被日本掠夺的所有失地 1942年7月7日，孙科在《我们的最后胜利就在前面》一文中指出，日寇的最后覆灭，已经只是时间问题，到时候，中国不但要恢复“九一八”以来之失地，而且要恢复至甲午战争之前。“就是说：甲午之战所失去的台湾及澎湖群岛，日俄战争被掠夺的旅顺、大连与南满铁路，‘九一八’后被侵占的东北四省，‘七七’后被敌寇一时所蹂躏之沦陷地区，都一起归还中国。”〔2〕这与其后11 月份外交部长宋子文在答中外记者问中表述的立场完全一致，是国民政府领导人在此问题上两次较为重要的表态，确立了中国在收复领土方面的基本原则。 对于收复失地的范围，当时出现异议而有损中国主权的主要是两个地区： 一个是东北。美国有人在报纸上公然主张战后东北应划归苏联版图，由苏联统治。对此，孙科驳斥道：中国所以最早起来抵抗，单独进行反法西斯侵略的战争，其起因即为九一八事变日本侵占中国东北。东北数省是中国领土，日寇侵占以后，更以之作为威胁中国的根据地，“若反侵略同盟国共同击溃日寇，获得最后胜利以后，中国而仍不能收复东北失土，则中国抗战究尚有何意义？”〔3 〕主张中国在克服一切困难、彻底击败日本之后，一定要收复东北。从后来雅尔塔协定的有关条款来看，同盟国内关于苏联的东北特殊权益之议并非空穴来风，孙科的担忧也不是毫无道理的。 另一个地区则是台湾。某些人提出所谓“台湾国际共管论”：1942年8月，美国《幸福》、《时代》、 《生活》三大杂志刊行了一本题为《太平洋关系》的小册子，公然提出战后台湾由国际行政机构管理，台湾“不宜划为中国领土之一部，台湾居民亦不得投票，要求归回中国”。对此，孙科更是明确表示反对，11月13日，他在《中央日报》、《扫荡报》联合版发表《关于战后世界改造之危险思想》对之加以痛斥，并要求收复台湾，这是我国批“共管论”的第一篇重要文章，中共《新华日报》在1943年1月1日曾全文予以转载。由于中国人民的强烈反对，经过国民政府的外交努力，英美苏等国均接受了中方的这一要求。 二、彻底消灭日本的陆海空军，解散其军事教育机关，以褫夺日本法西斯赖以发动战争的资本 1941年6月，苏德战争爆发。9月1日， 孙科在香港《大公报》发表《论国际反侵略战争的新形势》一文，即提出中苏英美四国联合一致，“对日本侵略者加以制裁，彻底解除其侵略武装。”1941年12月7 日日美开战后，孙科对战局的估计更趋乐观，次日他在“中枢纪念周”作题为《太平洋大战与中国》的报告，指出，日本陆空军已受到中国相当的削弱，只有海军还较为完整，对中国构成较大威胁，国内不少人对此也感到忧虑，“现在日本竟然发了狂，要拿他的老本与英美一拼，这真是日本侵略者的末日”，彻底解除日本武装的时机已经成熟。〔4 〕其后，孙科更对这一主张作了具体的阐述： （一）对敌陆军的处置。孙科指出：“敌人的陆军，我们虽有力量来应付它，但是今后要使日本不能再有侵略中国的力量和野心，必须……解散其全部的陆军，……兵工厂全数拆毁，五十年内不许他有一个兵，只许以警察来维持治安，因为日本是一个侵略成性的国家，他的武装不是拿来自卫的。”〔5〕 （二）对敌海军的处置。孙科认为，彻底摧毁日本的海军对中国有着特殊的重要意义：国为我们没有海军。敌人残余的海军船只，在英美用不着，我们却用得着，应该全部送给中国，免其死灰复燃。同时为防止敌人在战后重建海军，“日本国内所有的海军要港，军事设备，须全部撤废，海军教育，须完全停办，五十年内，不许他再建海军。” （三）对敌空军的处置。“日本空军须全部解除武装，所存残余军用飞机须全部拆毁，日本国内飞机制造厂完全拆卸，航空学校须全部解散，五十年内禁止日本制造一切航空器材。”〔6〕 （四）解散日本的军事教育机关，根本消灭日本的黩武主义教育和排华仇华宣传。“日本人民给予世界的印象是一个好战的民族，但好战心理并不是日本人民的天性，而是黩武主义教育的结果，……从这种教育熏陶出来的人民，显然会成为世界和平的阻碍。”必须使日本的“军事教育完全停办，”“使他的国民不受军事教育”。同时，日本应对其战争罪行进行深刻反省。
