“一带一路”战略下，国际审计人才培养趋同，项目审计人才外交语言能力包含通用性外交语言能力、审计专业性外交语言能力和跨文化外交语言能力三部分。考虑到我国项目审计人才外交语言能力方面还存在词汇储备量较少、专业术语理解不通透等一系列问题，这限制了“一带一路”战略下项目审计人才外交活动的开展，项目审计人才外交语言能力的培养成为当务之急。 一、“一带一路”战略下国际审计趋同 （一）国家审计、内部审计与社会审计的协同 我国审计体系包括国家审计、内部审计和社会审计三个部分，强调以国家审计为主体，兼顾内部审计和社会审计。“一带一路”战略下国际审计趋同，应强调审计体系的优化完善，除了县级及以上的人民政府须设立审计机关，积极履行审计监督职能外，企事业单位应设置好企业内部的审计部门，通过审计监督活动的开展，实现与国家审计工作的有效呼应。社会各界也应该从审计事务所着手，加强对社会审计工作的协同。“一带一路”战略强调国家审计、内部审计与社会审计的协同，国际审计趋同下，三大审计部门都应合力加强审计监督。 （二）双边审计或多边审计的协同 在现阶段发展时，我国审计工作多以双边审计为主，审计工作的开展是由双方合力参与的。在“一带一路”战略下，我国需开展国际审计工作，审计工作将不仅局限于双边审计，还应注重双边审计与多边审计的有机协同。一方面，项目审计人才需提高对审计工作的系统认知，在国际化审计工作开展过程中，结合国际审计报告撰写的要求，努力将自身的审计专业素养提升到国际标准。另一方面，项目审计人才还应加强对双边审计或多边审计的系统认知，通过项目审计人才外交语言能力提升的方式，确保自身能够融入到新的审计环境中。 二、项目审计人才外交语言能力的内容 （一）通用性外交语言能力 项目审计人才外交语言能力的第一大内容是通用性外交语言能力。这意味着，项目审计人才在参与国际审计工作时，能够以规范的外交用语，融入到国际审计活动中。由于大学课程学习时，项目审计人才已在大学英语课程学习中基本达到4级英语水平，他们已有初步的能力与外国人展开沟通交流，通用性外交语言能力基本达到国际审计工作开展需要。项目审计人才除了需要聆听他人发言外，还需通过口语表达，将个人关于审计工作的意见看法传达出来，通用性外交语言能力注重听说读写4项能力的整合。 （二）审计专业性外交语言能力 项目审计人才外交语言能力的第二大内容是审计专业性外交语言能力。项目审计人才需根据“一带一路”战略发展的需求，在与“一带一路”战略相关国家协同完成国际审计工作时，应当凭借扎实的审计知识储备，与他人展开良好的沟通交流。考虑到审计人才所参与的审计工作，涉及大量的审计专业术语，审计专业性外交语言能力的培养，就注重对审计专业术语的理解。审计人才不仅需要认清不同审计专业术语的含义，还应在不同的语境下结合审计报告撰写需求，将审计报告内容表达得当。 （三）跨文化外交语言能力 项目审计人才外交语言能力的第三大内容是跨文化外交语言能力。由于不同国家和地区的经济环境、政治政策和风俗习惯等均有不同，项目审计人才在“一带一路”战略下应加强对不同国家的跨文化解读。项目审计人才除了需要了解当地的审计报告撰写需求，了解国际审计工作开展需要外，还应该通过跨文化外交语言能力的培养，在熟知当地经济政策、风俗习惯及伦理道德的基础上，实现对当地审计活动开展的综合认知，并以此履行审计监督职责。 三、“一带一路”战略下项目审计人才外交语言能力的不足 （一）外交语言能力需求认知不准确 “一带一路”战略的实施，强调三种外交语言能力的综合。而从实际发展来看，“一带一路”战略下，项目审计人才外交语言能力的培养过度强调单项能力的提升，对于语言能力培养需求的认知是有限的。正是由于外交语言能力需求认知不够准确，国家项目审计部门又缺少对项目审计人才外交语言能力的调查研究，审计人才只能在审计部门提供的相关培训指导中，获取相应的外交语言培训机会，培训效果好坏则都因人而异。从项目审计人才外交语言能力角度看，部分审计人才过度注重通用型语言的词汇储备，专业性外交术语的理解受到限制，审计工作开展缺乏专业性。 （二）外交语言词汇储备量较少 尽管大部分项目审计人才已具备本科及以上学历英语水平，也达到4级或6级标准，他们的外语交流相对顺畅，但由于外交语言词汇储备量较少，部分项目审计人才在与人交流时仍呈现出口语表达能力弱的问题。“一带一路”战略下项目审计人才的外交语言能力不仅局限于阅读和收听，还应该通过听说读写4项技能的综合，实现有效的开口交流。从目前的发展来看，部分项目审计人才的外交语言能力，未能准确适应外交交流的客观需求，他们仍采取中文思维与人交流，这样的交流模式与外交沟通的需求并不完全适应，外交语言词汇储备量较少，会最终限制双方的外交交际效果及项目审计结果。 （三）审计专业性外交术语理解不通透 项目审计人才区别于一般人才，需要对审计工作中涉及的专业词汇做细致解读，尽管“一带一路”战略加强了项目审计人才的国际化发展，但大部分项目审计人才仍未能适应国际审计工作开展的需求，外交术语理解仍不够通透，这就限制了项目审计人才外交语言能力的强化。对于审计工作及审计报告中可能涉及的专业术语，项目审计人才仍无法在第一时间找到合适的外语表达，听说读写等外交语言能力的培养存在滞后现象。当项目审计人才始终未能细致理解专业性外交术语时，项目审计工作的开展也会相对缓慢。
