一 《文选》李善注一向以精湛博洽受到历代学者的赞赏。李注的精博，与其独特的征引式注释方式密切相关。这种注释方式，是通过对旧籍故训的征引来指出文句的典源出处和语词的意义本源。这既给读者创造了深刻理解选文意境的条件，也向读者展示了其注释说解持之有故。但这种征引式的注解，却是一项高难度的工作，从浩如烟海的古籍中寻求出选文具体文句和语词的来源，准确地阐明文句语词的意义内涵，不仅要求注者具有广博的古籍阅读基础、超凡的记忆力和独具慧眼的鉴别力，还要求注者要付出一般人难以承受的辛勤劳动。据清汪师韩《注引群书目录》所列统计，李注所征引古籍多达1611种，从经传子史、各种文集直到纬候图谶、谱牒杂艺，举凡唐以前的各类古籍，皆在其征引范围。如此博赡的征引，确实令人赞叹。广博的征引，还使许多后来亡佚的珍贵文献资料赖此而得以保存，因此，李注历来被辑佚家视为收集古籍佚文的宝山。 在李注引用的一千多种古籍中，小学类有36种，其中不少后代散佚。李注引用小学著作，目的比较单纯，完全为了释词。但他不采用直接训释的方式，固然是为了贯彻全书征引式的注释体例，更重要的是，在重视故训的时代，贴切地引用故训对文句语词作出准确的说解，无疑增强了其注释的可信性和权威性。 李注所引用的36种小学著作中，特别值得注意的是对《通俗文》的引用，虽然对《通俗文》的引用次数仅21次，不仅远远低于引用《说文》、《尔雅》、《广雅》的次数，甚至也低于对《埤苍》、《字林》、《字书》一类并不很重要的小学著作的引用次数。但李注引用《通俗文》却是为了发挥其独特的作用——借助《通俗文》独具特色的俗语训诂，来解决《文选》中出现的某些特殊语词的训释。 首先我们来看一看《通俗文》这部训诂专著的特色。 《通俗文》为我国第一部专释俗言俚语、冷僻俗字的训诂专著。东汉服虔撰。在重视雅言训诂的时代，由于它专门收集、训释当时民间俗语，对于通晓这类语辞具有特殊作用，因此，六朝以后的学者在注释古籍或进行语言研究时，往往借助它来解决一般字书、辞书无法解决的一些问题。李善注《文选》如此，颜师古注《汉书》、《史记》三家注亦如此。清代段玉裁注《说文解字》，王念孙作《广雅疏证》，也都数十次征引《通俗文》佚文为之佐证。其语言学价值之高，对于古籍整理的作用之独特，自北齐颜之推直到近现代著名语言学家都有很高的评价。[1] 那么，李注是如何引用《通俗文》的呢？对于《通俗文》的引用又有何得失呢？下面，我们就对李注引用《通俗文》的情况作一全面考察。 二 我们先来看李注引用《通俗文》的成功之处。 卷2张衡《西京赋》：“乃使中黄之士，育获之俦，朱鬕
髽，植发如竿。”李注：“绛帕额，露头髻，植发如竿，以击猛兽，能服之也……《通俗文》曰：‘露髻曰
。以麻杂为髻。’” 按：“
”为僻字，文献中罕用。训诂著作唯《说文》、《通俗文》有训解。《说文》：“
，束发少也。”治《说文》诸家皆以为有误，段玉裁改为“束发小小也。”并引《通俗文》为之训释。《说文》释义晦涩，而《通俗文》释为“露髻”则训释明确，且进一步指明“以麻杂为髻。”露髻者，以麻布将头发缠束成竖直高耸的细长头髻，不用发簪和
韬包裹，使之暴露耸立如竿。李注引用《通俗文》，使这一冷僻字得以训释。 卷8司马相如《上林赋》：“唼
青藻，咀嚼菱藕。”李注：“《通俗文》曰：‘水鸟食谓之啑”五臣刘良主：“唼
咀嚼，皆食物貌。” 按：唼
，联绵词。一般写作唼喋，亦作啑喋、唼呷，义为鱼或水鸟吃食貌。或可作叠音词唼唼、唼啑、啑啑，或单用一唼（啑）字。单用例见于先秦文献，如《楚辞》宋玉《九辩》：“凫雁皆唼夫粱藻兮。”汉以后始见叠字用例。此处唼喋为联绵词，何以李注拆字单训“唼”？盖因此字为俗语，各种故训无说，唯《通俗文》最早释“啑”字且明确无误，故李注以此为依据。此既说明《通俗文》独特的学术价值，也说明李善注解《文选》煞费苦心。而五臣以“食物貌”笼统说解，不仅水准低，其态度亦远在崇贤之下。
