[中圖分類號]K06 [文獻標識碼]A [文章編號]0874-1824(2018)02-0030-07 澳門自16世紀中葉開埠以來，在中國近現代化過程中發揮了獨一無二的作用，特別在中外經貿來往、文化交流、思想交匯中扮演着不可替代的角色。在眾多中國城市中，沒有一個城市像澳門這樣長期、持續地擔任過如此的角色，也沒有一個城市像澳門這樣在西學東漸、東學西傳中擁有如此特殊的地位。在此一獨特的歷史發展過程中，澳門也積澱了豐富的歷史遺存，鑄造了獨有的社會形態以及城市人文風貌和精神。這一切，不僅是澳門賴以生存發展的根本，也是中國在新時代全面實現現代化以及重新返回世界舞台中央可資利用的寶貴財富，值得我們竭盡全力去挖掘、整理、研究、推廣、利用和弘揚。 構建澳門學，便是眾多學者為此多年思考探索出來的一條可行路徑。大家希望，通過此一路徑，可以充分總結澳門獨特的發展規律、彰顯澳門的潛在價值並發揮其傳統優勢。構建澳門學，同時又是本土知識體系的構建，對確立澳門學術自主性和鞏固澳門學術話語權具有深遠的意義。 一、澳門學的歷程 30多年前澳門學概念的提出，大家或許尚未完全意識到構建澳門學具有如此高度的重要性。當時，提出澳門學的概念，主要是為了對一個游離祖國多年的城市的政治、經濟、社會和文化發展特殊性加深認識，客觀地掌握更多的實際情況，科學地把握其發展規律，以更好更順利地完成澳門回歸、早日實現祖國統一偉業的重大歷史任務。換句話說，“一國兩制”構思提出之時，人們對澳門(包括香港)的歷史與現狀及其發展規律還不是很熟悉、很清楚，如何制訂港澳既可以在設定的時間裡平穩過渡、順利回歸又要在回歸後保持其長期穩定繁榮的方針、政策和法律，是中央和港澳居民關心的大事，也是港澳發展美好藍圖設計者面臨的重大課題。“澳門學”應運而生，並且作出了積極的貢獻，其具體表現就是一部適合澳門的《基本法》的誕生以及中央對澳門發展採取的一系列方針政策的適時推出與實施，促成了澳門的平穩過渡、順利回歸和特區今天繁榮發展的局面。 回顧澳門過去30多年的發展歷程，我們看到，澳門學在如下幾個方面取得了可喜的成就： 第一，對澳門回歸祖國、政權交接這個歷史性的政治制度變遷及其經濟、法律、社會、文化制度的適應化以及非殖民化的歷史性重大課題進行了全面而廣泛的討論，此一討論關係到澳門的順利過渡和特別行政區的成功創建，也是政治理論的突破與創新。 第二，對澳門歷史演變過程以及其時的法律、經濟、社會狀況進行了系統而深入的梳理，大大提高了我們對這個城市的發展規律及其存在的問題與缺陷的了解和認識，為創建特區制訂相應的政策措施提供了有價值的知識支撐。 第三，在探索澳門歷史發展的過程中，加深了對澳門在中國和世界以及人類文明演進中價值和意義的了解及認知，為進一步加強與祖國內地的關係、明確澳門的發展定位以及鞏固和提升澳門的地位和作用創造了條件，也為澳門充分彰顯其人文價值和完整塑造文化城市形象提供了學術支撐。 第四，逐步營造和形成了一個活躍的學術環境，催生了一大批學術研究成果和培養了一大批學術人才，為澳門學的學科建設積蓄了知識增量和學術力量，為特區下一步的飛躍發展積累了學術资本和文化资本。構建澳門學從概念的提出到學科建設，經歷了20多年時間的積累和沉澱期。2010年，澳門基金會與澳門大學等機構合作，召開了首屆“澳門學國際學術研討會”，以“澳門學的學理化與國際化”為主題，並且出版了論文集，標誌着澳門學作為一門學科來建設的開端。此後，又分別與海內外多家學術機構聯手在里斯本、北京、澳門和廣州舉辦了四屆研討會，就“文獻調查和澳門學實證研討”、“知識建構與學術成長”、“文獻基礎與學科建設”、“澳門學與澳門發展”等主題進行專題研討，得到了國內外學術界的呼應與支持，澳門學的學科建設有了較明顯的進展，其學術和社會影響力也與日俱增。 澳門學作為一個學術概念，不無討論和爭議①，探索的過程也有起伏；但澳門學從一個學術概念過渡到學科建設，無疑是質的飛躍，這不僅說明學術界認為澳門學作為學科建設有其學術可能性和合理性，也說明了社會各界對澳門學的重視與認同。 回顧澳門學的發展歷程，是為了不忘初心，繼續前進。澳門學在過去30多年已經取得了很大的成就，尤其是牢牢把握了澳門學術話語權，但其肩負的使命以及在新時代下如何科學地推進澳門學的學科建設，仍須一代又一代學人的不懈努力去探索方能達至。 二、澳門學的使命 我們一直認為，澳門學的建設就是本土知識體系的構建，“本土知識不僅僅是指特定的、具有地方特徵的知識，而且是一種新型的知識觀念，可以具有全球的意義。”②簡而言之，澳門學是一門有關澳門的學問，包括在澳門生產、傳播和消費的一切知識及其內部分享和對外輻射的全部效應。換句話說，在澳門發生的一切事情及其與外部世界的聯繫與互動，都應該是澳門學研究的對象，並在研究過程中形成一個完整、系統而自主的宏觀敍述和解釋體系。因此，澳門學不僅是知識的匯總與歸納，又是體系的建構與理論的昇華，既具有本土意義，也具有全球意義；澳門學既着眼本土，又要放眼全球。也只有這樣，澳門學才符合澳門社會古今同在、中外並存的客觀事實，才能真正體現澳門獨特的社會形態、人文風貌和精神，才能提煉出具有普遍性意義的價值和學說。
