今年上半年，湖南省组织开展了一次“百乡千村万户”农村大调查。我到了11个县市就农村精神文明建设问题作了专题调查，走访了一些乡、村和农户。以这一次调查为基础，结合我来湖南工作以后，到全省各县市调查研究时了解的情况，谈谈我的一些看法和想法。 一、对农村精神文明建设现状的基本估价 从调查的情况看，党的十一届三中全会以来，特别是最近几年来，农村精神文明建设总的来说是好的，发展是健康的。在调查中，不少基层干部和群众告诉我们，现在农村精神文明建设在四个方面比以前明显加强了：一是随着思想上拨乱反正的完成和党的实事求是优良传统的恢复，农村精神文明建设中那些形式主义的东西很少了；二是随着家庭联产承包责任制的建立和完善，农民自我管理、自我教育的自觉性明显提高；三是随着农村经济的发展和科学技术的进步，农村精神文明建设的物质条件日益改善；四是随着教育事业的发展和农民文化素质的提高，农村精神文明建设的工作基础越来越好。同时，他们也反映，这几年农村精神文明建设还存在一些比较突出的问题，一是对农民的爱国主义、集体主义、社会主义教育做得不够；二是社会公德和家庭美德建设没有得到应有的重视；三是农村文化事业没有与经济建设同步发展。 基层干部和农民群众的反映是有道理的。这些年，农村经济获得了较快的发展，农村精神文明建设也取得了一定的进展，广大农民特别是基层干部的思想观念不断更新，民主法制意识不断增强，科学文化素质提高了，精神文明建设的手段和方式日趋现代化了，在精神文明建设中出现了许多好的创造和好的典型。但是也还存在着与农村经济发展不协调，与农民日益增长的精神文化生活需求不适应的状况。突出反映在：思想教育放松了，伦理道德滑坡了，文化娱乐活动减少了，社会治安状况差了。 农村精神文明建设虽然还存在不少问题，但是，如果从深层次考察，我认为也面临好的机遇，呈现好的势头，正在孕育新的突破。一方面，经过这些年的实践，特别是经过一些曲折和对比，越来越多的农村基层干部已痛切地感到精神文明建设到了非抓不可的时候，认识已经和正在产生新的飞跃；另一方面，广大农民随着温饱问题的解决，对精神文化生活产生了新的要求，这是符合规律的必然趋势。事实也是这样。去年下半年以来，我省全省上下认真学习江总书记关于领导干部一定要讲政治的重要讲话精神，积极贯彻落实中宣部、农业部下发的《关于深入开展农村社会主义精神文明建设活动的若干意见》，在农村广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，编写发行《农村社会主义教育读本》，组织放映100部爱国主义影片，举办有700万人登台的群众歌咏比赛和100万人参加的知识竞赛等活动， 在社会上特别是年轻人中引起很大的反响，农民精神面貌又发生了新的变化。在调查中，不少农民反映，今年春节前后，各级党政干部到基层嘘寒问暖的多了，送戏送电影下乡的多了。这些情况说明，只要我们把广大群众的积极性引导好、组织好、发挥好，农村精神文明建设就能抓起来。 二、农村精神文明建设要以思想、道德、文化建设为重点，着力提高基层干部群众的思想道德素质和科学文化素质 这些年来，广大农民学科学、用科学的积极性虽有大的提高，商品经济、市场经济意识虽然大大增强，但大部分地方都还是很初始的，农民的思想观念和科学文化素质，基本还停留在较低的水平上。尤其值得注意的是，一些农民特别是一部分青年农民的思想道德素质出现了不同程度的下降，突出表现是：国家观念、集体观念和道德责任感淡化，拜金主义和利己主义滋长；创业精神和传统美德减少，好吃懒做，偷摸扒窃的现象增多；部分青年农民精神空虚，追求格调低下的文化娱乐，等等。农民思想道德素质下降，已导致一些地方歪风邪气蔓延。比如打牌赌博、封建迷信、宗族械斗、红白喜事大操大办就已成为农村的四大公害。特别是少数地方宗族势力死灰复燃，甚至发生了宗族势力干扰乡村选举的事件。这些问题从一个侧面反映了加强思想道德文化建设的必要性和紧迫性。 加强农村思想道德文化建设，提高广大农民和基层干部的思想道德素质和科学文化素质，关键在于教育。近些年来，我省在加强农村思想政治工作和思想道德教育上，应该说是做了大量工作的，成绩是明显的，也涌现了不少好的典型。比如，邵阳市郊区在农村中开展学《邓小平文选》进村入户；望城县开展雷锋家乡学雷锋；岳阳县抓好思想教育，培育“四有”农民；怀化地区建立双文明目标管理责任制，等等。在农村调查时，我还了解到不少县乡开展依法治村，制订村规民约，对农民的道德行为进行明确的规范，村里还成立了人民调解委员会、治保委员会、妇女禁赌队等群众组织，不少农民的大门上，还分别挂上了文明户、勤劳致富户、科技示范户、遵纪守法户的红牌子，农村几乎都开展了“五好家庭”评比活动。这些说明，农村思想道德教育工作有了加强。那么，为什么部分农民思想道德素质会出现下降呢？我认为，主要原因是对农民进行教育的针对性不强，或者说目前对农民的宣传教育从内容到方式、手段还有点“大而化之”。比如各级领导部署对农民进行理论学习、“三个主义”教育等，往往由于“热在县里、冷在乡里、僵在村里”，而在不少地方难以落实；电视等现代传媒虽日益普及，也发挥了重要的宣传教育作用，但是这种大众化的传播教育，对解决农民的思想实际问题贴近性不强，分层施教不够；由于农村生产方式和生活方式发生了新变化，要面对面地对农民进行专门的思想教育难以做到；就是目前坚持得比较好的一年一度的集训村干部和党员冬训，也只抓住了骨干，受教育面还不太广泛，更难说是进了村，入了户。
