教育实证研究中综述什么：研究方法论的视角

       中图分类号：G40-032 文献标识码：A 文章编号：1009-5195(2017)01-0021-05

       实证研究，是欧洲文艺复兴时期发明的，以成系统地观察、经验验证为基础的“新科学方法”(乔斯坦·贾徳，2012，第186-187页)，经历了逐步从自然科学向社会科学领域渗透普及的历史过程。实证研究为产生现代科学技术和现代社会科学规定了基本发展方向，奠定了腾飞的基础。

       实证研究是一种方法论的分类。林毅夫先生指出：“要将中国社会科学的研究提升到国际化，最重要的是方法论的规范化”(刘云杉，2011，第18页)。教育实证研究的普及和质量提升，本质是方法论的规范。而方法论规范的源头，则是文献综述的规范。

       本文所指的教育实证研究，不是若干观点加上一些例子的思辨，不是提供基本数据的工作研究，而是基于证据、有一定解释深度、对教育现象背后本质的认识探究过程。尤其指规范的教育实证研究学位论文。对教育现象如何观察、分析、抽象，首先是方法问题，这是做实证研究无法绕过的问题。没有深度的经验研究也有“套路”，只是套路并不专业。不少研究者比较忽视方法论这个研究工具问题(邓猛等，2013，第25页)。综述的一个重要目的，就是找寻适当的概念体系作为观察和解释社会现象的方法论工具。

       一、教育实证研究综述的意义：研究的基础和灵感来源

       在2005年，美国《American Researcher》杂志发表了一份研究报告，通过一项对美国大学教育学院博士论文的抽样调查(从《美国新闻与世界报道》排名前15、前30和没有排名的大学教育学院中，各抽样1所样本单位；在3个样本单位中，再分层随机抽取共30份博士学位论文)，分析文献综述的质量情况(Boote & Beile，2005，第7页)。在抽样的30份博士学位论文中，29份是按照典型的“引言、文献综述、方法论、结果和结论”五段论格式完成的实证研究(Empirical Research)论文。该报告得出的研究结论是：“复杂而透彻的文献综述，是有价值(实证)研究的基础和灵感的来源……博士研究生教育的焦点，是要全过程培养对某一研究领域进行分析和综合的技能和知识，这种学术训练是掌握复杂研究方法论所必需的……忽视文献综述在研究准备(选题和选择研究方法)中的中心作用，必定削弱研究的质量，而其根源在于将文献综述过于窄化(Too-narrow Conception)……”(Boote & Beile，2005，第1页)

       考虑到西方的教育实证研究及其文献综述比我们规范得多，将这一结论用于评价我们的教育实证研究文献综述，以及强调文献综述对于实证研究的重要性，应该是有过之无不及的。

       二、教育实证研究综述的标准：围绕方法论的文献选择和讨论

       “好”的实证研究不仅是“真”研究，而且是深度研究，所以对研究综述的依赖很大。“好”的实证研究的文献综述具有三个特征：围绕专业性问题，有助于产生更有解释力的新研究视角，综述内容的丰富和逻辑一致性、论述的准确简约(Strike & Posner，1983，第356-357页)。有学者进一步通过对英国、澳大利亚与美国学位论文的比较研究发现，综述和研究方法论之间存在密切相关性，综述做得不好的研究，数据搜集、分析的方法往往也不好，结论往往受到较大质疑(Mullins & Kiley，2002，第369-386页)。美国学者Hart甚至认为，实证研究的中心环节不是数据搜集和分析，而是与透彻的专业理解相关的文献综述，并就此提出了文献综述的评价标准(Hart，1997，第27页)，这个标准经过Boote和Beile在经验基础上的修正，提出了5个方面12个指标的研究综述评价要点(表1)(Boote & Beile，2005，第8页)。

      

       整个评价要点，从方法论的角度可以进一步抽象为三大部分。第一部分从(1)到(7)，是聚焦选题并选择研究方法(选择概念体系)；第二部分从(8)到(9)，是对研究方法内涵进行讨论；第三部分(11)是对研究采用的研究视角(概念体系)的学术价值进行讨论。可见，有深度的研究综述是对研究问题在方法论层面的深度概括。

       三、国内教育实证研究综述：方法论综述的相对独立性

       上述文献综述特点的概括，是基于对研究问题的进展和研究方法论的综述，是同一文献的两方面，即与研究问题相关的文献，和方法论与研究技术的文献，二者大体是同一的。但在国内，由于长期关注于哲学思辨和工作总结性研究，教育研究的专业视角和方法比较单一。对于研究问题的已有研究，方法论缺乏专业多样性，这在很大程度上影响了对实践问题的深入、深度和多角度研究。所以，国内对研究文献的深度综述，在方法论的综述方面，其做法有差异性。