雷锋在谈到自己的成长与毛泽东思想的关系时说：“毛主席著作对我来说好比粮食和武器，好比汽车上的方向盘。人不吃饭不行，打仗没有武器不行，开车没有方向盘不行，干革命不学习毛主席著作不行!”①“通过学习毛主席著作和自己的实践，我深刻地认识到毛泽东思想是做好一切工作的根本保证。今后，我要更好地学习毛泽东著作，用毛主席的思想武装自己的头脑，指导自己的一切行动，永远做一个有益于人民的人。”②雷锋是这样说的，也是这样做的。雷锋精神的形成，除受中华民族优秀传统文化的熏陶外，更重要的是受到了毛泽东思想的影响。雷锋是毛泽东思想的努力学习者、忠诚信仰者和积极实践者，他从毛泽东的著作中寻找和确定了自己的人生目标和价值追求。可以说，没有毛泽东思想的哺育就不可能有雷锋精神的形成。 一 毛泽东思想是雷锋追求进步的精神动力 雷锋童年历尽磨难，可以说打从娘胎一出生就掉进了苦难的深渊，短短几年时间里，爷爷、爸爸、哥哥、弟弟、妈妈先后惨死，还不到七岁的雷锋就家破人亡成了孤儿，过着衣食无着的生活。正当雷锋被逼到绝境时，1949年8月，毛泽东领导的人民军队解放了湖南，雷锋和乡亲们一起在黄花塘附近迎接解放军，从那时起，他就下定决心，要“跟着毛主席一辈子”③，这个决心鼓舞和伴随了他短暂而灿烂的一生。 (一)雷锋为什么会对学习毛泽东著作产生浓厚的兴趣 反反复复读毛泽东的书，是雷锋追求进步的重要表现之一。雷锋把科学理论比作“粮食”“武器”“方向盘”，刻苦钻研，努力学习。那么，雷锋为什么会对学习毛泽东著作产生如此浓厚的兴趣呢？ 首先，雷锋对毛泽东著作的浓厚兴趣是与他新旧社会两重天的亲身经历紧密联系在一起的。在中国共产党的领导下，中国历史发生了根本性的转折，过去受苦受难的普通百姓成为新中国的主人，而这一点在雷锋的身上体现得尤为明显。过去欺压百姓的地主、恶霸受到了应有的惩罚，雷锋在政治上翻了身。轰轰烈烈的土地改革还使他分得了过去想都不敢想的二亩四分田，并得到了学习和工作的机会。同时，蒸蒸日上的国家建设也使雷锋备受鼓舞。这一系列的新变化，使雷锋深切体会到了一个千疮百孔的旧中国是怎样在党和毛泽东的领导下走向欣欣向荣的，对此他从心底里充满了感激之情。应当说，经历了苦难与厄运重创的雷锋，对于共产党、毛主席抱有浓重的感恩情结。在解放不久后，雷锋深知最该感谢、最该永世不忘的救星就是毛泽东，就是共产党。他要学写的第一句话就是“毛主席万岁”，他做梦都想见的人是毛泽东，他最重要的愿望是早日加入中国共产党。如同他说的那样：“党和毛主席救了我的命，是我慈祥的母亲，我为党做了些什么？当我想起党的恩情，恨不得立刻掏出自己的心，当我想起我所经历的一切太平凡的时候，我就时刻准备着，当党和人民需要我的时候，我愿意献出自己的一切。”④在毛泽东著作还没出版的时候，雷锋只能从别人口中得知毛泽东的故事，通过别人的转述，了解这位为人民利益而奋斗的伟大领袖。那时候，毛泽东著作的发行量还很少，只发到县委书记一级，雷锋作为县委书记的秘书可谓近水楼台，获得了先看先学的条件。雷锋深感以能够比别人先学毛泽东著作为荣，并经常与他人一起交流学习体会。学习毛泽东著作的热潮在望城县委之所以会提早掀起十年，雷锋就是重要的发起人。可以说，雷锋学习毛泽东著作的动力之源，首先是来源于他对新旧中国历史巨变的深刻感受。正是这种强烈对比使他产生了对毛泽东及其领导的事业的无比热爱，而学习毛泽东著作正是这种发自内心的热爱之情的体现。 其次，雷锋对毛泽东著作的浓厚兴趣是与毛泽东思想对他的教育引导紧密联系在一起的。毛泽东的著作，不仅深刻论述了中国革命的一系列基本问题，而且包含着十分丰富的无产阶级世界观、人生观、价值观理论，既是指导我国革命和建设的科学理论，也是人们在新时代如何为人处世和健康成长的指路明灯和行动指南。通过阅读毛泽东著作，雷锋的思想情感和精神境界不再简单地停留在对党和毛泽东的朴素感情上，而更多地体现在对毛泽东思想所揭示的社会发展规律和如何为人民的利益而无私奋斗等问题的思考和认识上。毛泽东著作深深吸引着善于思考和善于探索的雷锋，从中他获得了极大的精神动力。他说：“看一本学习毛泽东同志的思想方法和工作方法的书，真使我看得入了迷，越看越使我感到毛主席的英明和伟大。”⑤“我学习了毛主席著作以后，懂得了不少道理，脑子里一豁亮，越干越有劲，总觉得这股劲儿永远也使不完。”⑥正是这股干劲，使得雷锋基本上每天都在学习毛泽东著作，从1958年到1962年，雷锋研读了大量毛泽东著作，包括《毛泽东选集》以及一些单行本等，反复进行研读，时常还会写下读后感和标注书眉笔记。正是通过对毛泽东著作如饥似渴地认真学习，雷锋的思想观念得到了改造，政治觉悟得到了提高，理想境界得到了提升。 再次，雷锋对毛泽东著作的浓厚兴趣是与当时全国兴起的学习毛泽东思想热潮紧密联系在一起的。马克思说：“随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。”⑦新中国诞生以后，中央十分重视思想建设和理论教育工作，1951年1月，中共中央作出了在全党建立对人民群众的宣传网的决定。同年2月，中央又发出了加强理论教育的决定，要求全党要系统地学习马克思主义、毛泽东思想。按照中央的要求和部署，通过出版、书刊、报纸、广播等渠道，在全国迅速开展了毛泽东思想的宣传教育活动。1951-1953年，《毛泽东选集》一至三卷出版，这是新中国成立后全国政治生活中的一件大事，成为普及毛泽东思想的重要开端。1960年9月，《毛泽东选集》第四卷出版后，从军队开始的学习毛泽东著作的热潮很快推向全国。在党中央的号召下，全国上下出现了学习毛泽东思想、读毛主席著作的热潮，各地党组织也开展了各种学习毛泽东思想的活动。有的地方成立了《毛泽东选集》学习小组，定期召开会议，结合当前工作展开讨论。有的地方报纸纷纷发表社论动员广大人民学习《毛泽东选集》等，社会各界和广大人民群众争先恐后加入到学习毛泽东著作的行列之中。在这种背景下，早已开始学习毛泽东思想的雷锋不仅学习积极性更加高涨，而且成了学习毛泽东著作的积极分子，成了学习和实践毛泽东思想的杰出代表。
