作为党的指导思想之一的毛泽东思想，从其概念提出之日起就受到格外关注。在以往研究中，聚焦点大多集中在毛泽东思想主体内容上。与此相比，研究毛泽东思想形成发展及传播较少。本文通过梳理20世纪40年代“毛泽东思想”这一概念的提出历程，探究其提出的历史必然性及产生的广泛影响，旨在深化对毛泽东思想的认识，把握毛泽东思想的精神实质，深犁其当代价值。 一 “毛泽东思想”科学概念的提出 任何科学概念的提出都不是一蹴而就的，而是有着一定的积淀过程。“毛泽东思想”作为一个科学概念的最终确定，经历了“毛泽东同志的生平事业和理论”、“毛泽东同志的思想”、“毛泽东的理论和策略”、“毛泽东同志的思想体系”、“毛泽东主义”到“毛泽东思想”的过程。 (一)王明与“毛泽东同志的生平事业和理论” 1940年5月3日，王明在延安“泽东青年干部学校”的开学典礼上，发表了题为“学习毛泽东”的讲演。在这篇报告中，王明提出了“毛泽东同志的生平事业和理论”这一命题。他指出：“对于青干学生学习问题，我只贡献五个字：‘学习毛泽东！’青年干部学校既以毛泽东同志的光辉名字来命名，那就要名符其实，就是要学习毛泽东同志的生平事业和理论。”① 关于如何学习毛泽东，王明概括为五个方面：第一，“学习毛泽东同志的始终一贯地忠于革命的精神”。从党的一大以后，“毛泽东同志便是我们党的主要领导人，便是中国革命的一个优秀领导者”。1927年中国革命失败后，“毛泽东同志则如鹤立鸡群一样英勇坚决地继续革命工作”，“领导党和红军经历了无数的痛苦，克服了各种的困难，在任何条件下，在任何艰难困苦环境中，能始终如一地忠于革命事业”。② 第二，“学习毛泽东勤于学习的精神”。毛泽东同志没有进过任何专门学习革命理论的学校，“但毛泽东同志却比我们党内任何同志都学得多，比我们党内任何同志都学得好，真正地学习了马列主义，真正地善于把马列主义灵活地应用到中国革命的实践中”③。 第三，“学习毛泽东同志勇于创造的精神”。毛泽东同志在其理论和实践中有很多新的创造。“‘游击战争的战略问题’、‘论持久战’等军事著作，不仅是抗日民族解放战争的军事指南，而且是马列主义在军事问题上的新发展”；“‘新民主主义论’不仅是中国现阶段国家问题的指南，而且是一切殖民地半殖民地关于建立革命政权问题的指针，同时也就是对马列主义关于国家问题的新贡献”④。 第四，“学习毛泽东同志长于工作的精神”。毛泽东同志能做最下层的群众工作，也能做最上级的领导指挥工作，“在农民工作中，他是一个有名的农民工作大王，在军事工作中，他是伟大的战略家，在政权工作中，他是天才的政治家，在党的工作中，他是公认的领袖。不管什么工作，只要放在他手里，他都能做好，只要你向他请教，他都能告诉你经验和方法”⑤。 第五，“学习毛泽东同志善于团结的精神”。“毛泽东同志现在不仅是共产党中央和共产党全党团结的核心，不仅是八路军和新四军团结的中流砥柱，而且是全中国无产阶级和人民大众众望所归的团结中心”⑥。 这篇稿子王明曾给毛泽东看过，“毛客气说，理论一点不好，不要发表”。当然，后来还是发表了。此报告以王明的名字发表于5月7日《新中华报》、7月5日出版的《中国青年》第2卷第9期。值得注意的是，王明在报告中把毛泽东理论和实践中的创造归纳为苏维埃政权建设、中国工农红军建设、革命的军事战略战术的创造、民族统一战线的建立和新民主主义政权的建立等五个方面。这五个方面的概括，尽管是初步的，也不是很全面，但毕竟对毛泽东思想内容作出了阐发。 (二)张如心与“毛泽东同志的思想”、“毛泽东的理论和策略” 在中国人民抗日军政大学工作的党的理论工作者张如心，积极宣传、介绍毛泽东及其理论和策略，并号召学习“毛泽东同志的思想”。 1941年3月，张如心在《论布尔什维克的教育家》一文中强调，毛泽东是中国共产党的布尔什维克教育家，关心党培养干部的工作，并亲自领导学校工作，编写讲授提纲，担任授课工作。毛泽东善于以新的经验去充实发展马克思主义。同时，文章号召人们要阅读毛泽东的主要著作，研究毛泽东同志如何用马列主义基本原理到中国环境中，如何发展马克思主义，并提出了“毛泽东同志的思想”的命题。 不久，张如心又在《解放》1941年第127期上发表文章《在毛泽东同志的旗帜下前进》。他总结了马克思、恩格斯、列宁、斯大林对于中国革命宝贵指导，并指出根据他们对中国问题的天才性观点和中国革命的经验来丰富与发展马克思、列宁主义是中国共产党光荣的责任，而毛泽东同志正是马克思主义在中国问题上创造性发展的最典型代表，他的许多著作(尤其是《论持久战》、《论新阶段》、《新民主主义论》)都是马列主义在中国具体环境下民族化的结晶，并评价毛泽东为“我们党伟大的革命家”、“天才的理论家、政治家”。张如心进而从中国社会性质、阶级关系、中国民族民主革命特质、民族统一战线、中国民族民主革命政权问题、革命军队建设、革命根据地建设及革命战争的战略战术等方面举证阐明毛泽东对马克思主义的创造性发展，并认为毛泽东同志之所以能够达到这种成功，最重要的原因是他能真正唯物地具体地理解我国的情形，真正掌握马克思主义的灵魂——唯物辩证法。 1942年2月18日和19日，《解放日报》连载张如心《学习和掌握毛泽东的理论和策略》一文。张如心把毛泽东的理论和策略划分为思想路线或思想方法论、政治路线或政治科学、军事路线或军事科学三个部分，并极力证明其在历史上、逻辑上所具有的一贯性、系统性和完整性。他强调，毛泽东的理论和策略是马克思主义理论和策略在殖民地半殖民地封建半封建社会中的运用和发展，是中国的马克思列宁主义。
