当代语文教育家、著名特级教师洪宗礼先生领衔的团队从1983年编写“单元合成型义务教育初中语文教材”开始，到2001年出版义务教育课程标准实验教科书，再到如今，33年来筚路蓝缕、风雨兼程，编写、修订、送审、得到批复……一轮一轮，一版再版，没有停下片刻的脚步。2016年7月，由洪先生主编、江苏凤凰教育出版社出版的义务教育初中语文教科书，经过教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织专家审查，教育部审定通过，推荐在全国范围的广大地区使用。面貌一新的教科书出现在各地老师、学生的面前。 新鲜出炉的教材做了怎样的修订？形成了怎样的特色？ 主编洪先生认为，教材修订的过程，就是吐故纳新、提升质量、臻于完善的过程。“舟已行矣”——时代在发展，社会在前进，教材也要与时俱进，赶上社会发展的步伐，以更好地适应和满足师生教与学的需求。教材编者理应自觉并一丝不苟地对教材进行修订，修订要贯穿教材使用的全过程。 这次修订保持了原教材的基本框架，但修订却不是局部的，而是集中的、全方位的、覆盖全书的，改动涉及面占30%以上。课文总篇数242篇，其中现代作品155篇，约占64.1%；古代作品87篇，约占35.9%；外国作品32篇，约占13.2%；名家作品201篇，约占83%。在现代作品中，文学作品121篇，约占78%；新编写作19篇，贯穿全套教材；专题“增1、去4、留6”，留下的都做了局部修改；新增语法、非连续性文本板块；语文实践活动、口语交际、名著阅读、探究练习、注释等均有修改。 据统计，新学期使用的七年级上册教材课文调整到29课（35篇），增加了非连续文本阅读专题、实用语法；教材更注重传统文化，强化了国学内容，教学生“对对子”。 科学的、符合时代精神的新理念，是构建创新语文教材体系的关键，这次修订秉持了以下基本理念。 1.坚持育人为本理念，落实立德树人的根本任务。新教材有机渗透社会主义核心价值观；继承和弘扬中华优秀传统文化和革命传统；丰富文化内涵，不断提升道德境界。社会主义核心价值观是我们国家、民族以及每个公民应该共同遵守与追求的核心价值，对此，语文教材承担着不可推卸的责任。但是，立德树人必须渗透、融入一篇篇课文的教学和读写活动实践中，让学生在学习语文的过程中润物无声、自然而然地受到影响。 2.坚持有机整合理念，注重学生语文素养的整体提高。坚决改变过于用“科学”的眼光看待更具“人文”色彩的语文，必须摒弃搭建“字词句篇语修逻文听说读写”的知识树理念，杜绝将文本材料碎片化、肢解化的现象。全套书把36个“合成”单元多维多角度地组织成读、写、思三者和谐协调的网络式整体。在这个整合系统中，读写是主干，口语交际、语文实践活动、专题、名著阅读交叉有序，融为一体。 3.坚持实践性理念，强化学生的语文活动体验。语文课程是一门让学生学会运用语言文字进行交际的实践性课程，教师必须引导学生在阅读、表达的实践上下工夫。学生听说读写的能力必须在其听说读写的实践活动中自然形成。教师务必杜绝或最大限度地减少文本“预设”，尽最大努力营造实践氛围，拓宽学生自主学习的空间。 4.坚持与时俱进理念，面对当代语文生活。时代是不断向前发展的，教科书如果跟不上时代，就自然要遭到淘汰。当今社会正处于信息化、全球化、个性化的时代，教科书编者必然会严肃思考和认真应对“当代语文生活”，在选择文本、设置单元、增编专题、设计活动等各个环节上追求时代意义，彰显创新价值。 本次修订工作的着力点之一是“狠抓质量”。为了提高质量，编写组采取了以下五项措施。 1.装上一副鹰眼，以敏锐的目光优选开发、增编文质兼美的新课文。反映社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和人类进步文化的作品，已成为教材的钢筋铁骨。《文笔精华》，全部是中外名著中的精彩片段，成为全书亮点之一。 2.以教育哲学为指导，科学调整教材结构，创新模式设计。探索建立以引读导写为主线、合成单元为基础的整合性教材体系，创设独特而科学的组元——主题组元、主题与文体结合组元、学会读书方法引领组元等，内在的单元组合也更加科学。 3.以壮士断臂的决心删除繁难、平庸、陈旧的内容，增编符合时代要求的新内容。如把偏难文《于园》《黄鹤楼》调至九年级；把跟不上时代节奏的《录音新闻》《展示华夏的魅力》《送你一束基因花》删除；用名家、诺奖获得者莫言的《卖白菜》取代非名家非经典的《十三岁的际遇》；专题方面删去了《叶》《气象物候》《统筹方法》等，新增了《图表阅读》。通过删减调整，新教材身子瘦了、容量大了、语文含量高了，有助于提质减负。 4.悉心揣摩，反复研讨，像雕塑家那样精挑细刻地修改教材内容，乃至从鸡蛋里挑骨头，在经典里找问题。如修改了《我的叔叔于勒》不当译文——“只要一看见从远方回来的大海船开进口来”，“口”前加上了“港”字；修改了柯蓝的《飞红滴翠黄山》中李四光关于黄山地貌形成的原因——舍“冰川”说，取“风化”说，同时修改了有关时间及地质年代的陈旧表述。通过修改，表达更加畅达，内容更加科学。 5.以严格的科学态度规范文面格式。落实了所有作品的作者及其身份，交代了全部引文的出处，查注全部文言诗文的权威版本，增改了多幅彩图、插图。修改后的教科书更加规范、大气、美观。
