中图分类号：A84 文献标识码：A 文章编号：1000-5587(2016)01-0123-05 DOI：10.13763/j.cnki.jhebnu.psse.2016.01.017 毛泽东作为伟大的政治家和理论家，无论在革命和建设中都十分重视意识形态政治功能，毛泽东关于意识形态政治功能的理论在马克思主义意识形态理论中占有突出地位。深入具体地研究这一理论对当前我党牢牢掌握意识形态工作领导权，具有重要现实价值。 一、毛泽东对意识形态政治功能的多维阐述 (一)明确指出了意识形态的政治指导功能 意识形态作为一种系统化、理论化的思想体系，一经产生，就会对一定阶级、集团及个人的实践活动产生巨大的指导作用。毛泽东从多维视角论述了意识形态的政治指导功能。 毛泽东从马克思主义对中国革命指导作用的宏观视角，指明了意识形态的政治指导功能。马克思主义传入中国后，毛泽东就明确地指出了马克思主义对中国革命的指导作用。“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”[1](P1471)毛泽东在阐述马克思主义指导作用的过程中，特别强调与中国革命实践相结合，认为只有这样，才能有效发挥马克思主义的指导作用，“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。”[2](P796)“反映了全世界无产阶级实践斗争的马克思列宁主义的普遍真理，在它同中国无产阶级和广大人民群众的革命斗争的具体实践相结合的时候，就成为中国人民百战百胜的武器。”[2](P1094)正是在马克思主义的指导下，中国共产党不断走向成熟，战胜了各种艰难险阻，探索出一条有中国特色的夺取政权的道路，取得了新民主主义革命的胜利。因此，“我国的革命和建设的胜利，都是马克思列宁主义的胜利。”[3](P116)这是毛泽东从革命实践中所总结出的一条中国革命成功的基本经验。 毛泽东还从理论与实践辩证关系的角度，论证了意识形态的政治指导功能。理论来源于实践，又在实践中不断地丰富和发展，同时还指导实践。毛泽东认为，马克思主义作为一种科学理论不仅仅在于认识世界、解释世界，“而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。”[4](P292)马克思主义之所以重要，就在于其具有指导实践的作用，“马克思主义看重理论，正是，也仅仅是，因为它能够指导行动。”[4](P292)毛泽东强调，如果将正确的理论束之高阁，不去指导实践，再好的理论也是毫无用处的。他从马克思主义认识论出发，认为认识的能动性不仅在于由感性认识上升到理性认识，而且更重要的是用理性认识指导实践，抓住了对世界规律性的认识，还必须把它再应用到改造世界的实践中去，再回到生产的实践，革命的阶级斗争和民族斗争的实践及科学实验的实践中去。毛泽东所论述的理论对实践的指导作用，是对马克思主义意识形态政治功能的哲学论证。 更为重要的是，毛泽东站在建立和巩固国家根本制度的高度，强调了马克思主义的政治指导地位和功能。新中国成立后，特别是我国进入社会主义社会后，需要构建新的政治制度，而这种新的政治制度，就必须有一种新的指导思想。在1954年9月15日召开的第一届全国人民代表大会上，毛泽东在开幕词中明确提出：“领导我们事业的核心力量是中国共产党。指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。”[5](P350)人民代表大会制度是我国根本的政治制度，而这一制度的指导思想就是马克思主义，这实际上就从国家根本制度的层面，确立了马克思主义在我国意识形态的指导地位，使马克思主义成为国家的根本指导思想。 (二)深刻论述了意识形态的政治教育功能 任何意识形态都具有一种教育功能，也就是按照一定阶级或集团的意图引导人、塑造人、改造人。马克思主义意识形态作为一种科学的理论体系，通过用正确的理论和思想观点教育广大群众，克服非无产阶级思想，提高人民群众的思想觉悟。 在民主革命时期，毛泽东就十分重视发挥意识形态的政治教育功能。强调通过政治教育不仅可以使人民群众具有自觉的革命行动，而且还有助于发挥党的领导作用。在谈到对红军进行政治教育时，毛泽东指出：“经过政治教育，红军士兵都有了阶级觉悟，都有了分配土地、建立政权和武装工农等项常识，都知道是为了自己和工农阶级而作战。”[4](P64)在谈到对无产阶级的政治教育时强调，用马克思主义教育无产阶级，“这样就使无产阶级理解了资本主义社会的本质，理解了社会阶级的剥削关系，理解了无产阶级的历史任务，这时他们就变成了一个‘自为的阶级’”[4](P289)共产党是由无产阶级先进分子所组成，但也需要进行政治教育，这样才能保持共产党的先进性、纯洁性和战斗力，以有效地从事革命政治实践活动，“红军党内最迫切的问题，就算是教育的问题。”[6](P94)“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”[2](P1094)党只有进行有效的思想教育，才能有效地领导其他工作，“掌握思政领导是掌握一切领导的第一位”[7](P435)。 在社会主义建设时期，毛泽东把意识形态的政治教育功能提高到“生命线”的高度，提出“政治工作是一切经济工作的生命线。”[5](P449)这一著名论断，深刻表明了意识形态政治教育功能的强大作用。在经济建设过程中，通过发挥政治教育功能，不仅可以保障经济工作的发展方向和性质，而且还为经济发展提供强大动力。对此，毛泽东深刻指出：“思想和政治又是统帅，是灵魂。只要我们的思想工作和政治工作稍为一放松，经济工作和技术工作就一定会走到邪路上去。”[3](P351)“提高劳动生产率，一靠物质技术，二靠文化教育，三靠政治思想工作”[8](P124～125)。
