自我国加入世界贸易组织十几年来，审计工作的国际趋同越来越明显，对审计人才的要求越来越高，也对国际化审计人才形成了广泛需求。在这种情况下，培养具有国际视野的审计人才已经成为高校审计学科专业发展的重中之重。而在相关专业的人才培养体系中，《审计学》无疑是最为核心的课程，课程的教学效果直接影响到后续课程的开展和人才培养的质量。为此，经过长期的探索和实践，《审计学》双语课程的开设得到了师生和社会的普遍认可，在提高学生学习兴趣、学习效率的同时，也提升了教学成效和人才培养的层次。但是，一些高校单纯从提升师资力量或者体现国际化教学的角度，由单一教师组织教学，效果并不明显，也未从根本上解决《审计学》双语教学中存在的根本问题。 一、合作教学的理论基础与应用价值 合作教学有多种形式——教师与学生之间的合作能够增进师生交流、容易构建教学反馈系统；学校与其他社会组织之间的合作（产学研结合等）能够开拓学生视野、增强其实践能力。本文所关注的是合作教学指的是中文教师与外文教师之间的合作，两者通过优势互补的教学模式，不但能够整合与利用外教资源，还能创设机会，让中外教师能够就教学方法、教学态度、教学理念和教学风格与内容进行观摩学习，这对提高师资水平和教学水平大有裨益。 1.合作教学的概念解析 在实践层面上，合作教学与团队教学、协同教学或者共同教学等同，在教学目的、教学内容等方面不存在显著差别。与传统教学模式相比，合作教学改变了教师的配备范式。一种情况是一位主讲教师搭配一位或者多位教师或者教学助理人员，以此为基础组成教学团队，在课上和课下就某一课程、某一单元、某一主题等，进行联合教学；一种情况是由两位教师共同主持课堂教学，两者之间的地位均等。所不同的是，两位教师的教学任务不同，或者教学风格迥异，抑或两位教师来自不同的国家，属于“中外教学”领域。作为一种特殊的、极具效率的课堂教学模式，合作教学开始于上个世纪中叶的美国。当时的美国为了应对“婴儿潮”的到来，开发除了这种教学模式以消除师资力量短缺的干扰。在这之后，合作教学模式在全世界范围内得到了应用和研究，尤以上个世纪末的东亚国家、地区最为典型。在日本、韩国、台湾地区等，将合作教学应用到英语教学和其他专业课程的双语教学领域之中，取得了良好效果。比如，两位教师要在课前进行交流，对各自的教学目标和教学规划、课程进度等进行商讨，以便合理安排教学活动；在课堂之上，两位教师可以轮流或者共同组织教学活动，这对提升学生的积极性、扩展课堂教学的信息量，有十分积极的帮助，对其他课程的教学也提供了更多可以探索和研究的空间。 2.合作教学的理论基础 从理论上讲，合作教学以建构主义为理论基础，是典型的课堂建构或者重构的过程。这是因为，如果个体之间的有效互动和合作是连续的和积极的，不同个体之间的经验、知识、信息的界限或越来越模糊，他们之间的认知结构也会逐渐趋向于失衡。这种结构的逐渐消解和平衡的不断打破，能够为个体获取新经验、新知识提供条件，也能对重建认知结构创造基础；此外，在这一过程中，如果个体之间保持持续互动，并且互动的层次不断加深、合作范围进一步拓展，这一基于知识、经验、信息搭建起来的结构会越来越丰富、效率也会越来越高。而随着开放程度的不断增大，互动模式也会越来越积极，个体吸纳新经验和新知识的效果就会不断增强。从这个角度讲，合作教学需要教师之间的彼此合作，教师与学生之间的合作，以及学生之间的合作。只有这样，才能将合作理念纳入到教学实践之后，最大限度地发挥教学参与者的各自优势，为教学活动的高效实施提供有力保证。 3.中外合作教学在双语教学中的应用价值 已有的教学实践表明，中文专业教师与外教在专业知识结构与思维方式和教学方法等方面都存在显著差异。也正是因为这种差异的存在，突破了传统课堂教学的约束，打开了教学中的诸多“死结”，使课堂教学更具有活力，也与开放式的知识传授距离更近，也更能体现教学价值。以中外合作教学为例，这种教学模式为专业较强语言不足的汉语教师与外语能力较强专业素质一般的外教搭建彼此学习的平台，在相互弥补语言能力、专业知识结构差距的同时，全面提升课堂教学层次，向学生传递更为丰富、饱满、专业、密集的知识和信息。此外，专业教师在与外教通过合作共同探讨教材内容、教学过程的组织和效果评价时，中文专业教师的外语应用能力和跨文化沟通能力能够得到显著提升；外教也能在这一过程中有更多的机会了解中国文化、系统学习和掌握该教学领域的专业知识，丰富其知识体系，更好的为课堂教学提供更具专业性的服务。 二、提升《审计学》中外合作教学价值的前提条件 在高校《审计学》的教学过程中，越来越多的高校开始了双语教学实践。从已有的教学活动看，将中外合作教学应用到课堂是一项有价值的尝试。通过中文专业教师和外教之间的合作教学，对提高教学效果、促进教学改革具有明显的现实意义。但是，需要注意的是，将中外合作教学应用到《审计学》的双语教学实践之中，还需在以下几个方面同时做出努力，以便取得事半功倍的效果。 1.构建和谐、平等、互动的合作关系
