论“当”“在”的语体差异　　

      一 引言

      “当”和“在”均可与“……时/的时候”等时间名词（组）相组合。目前的研究基本认同“在”表达“动作发生的时间”的观点（吕叔湘主编，1999：645），对“当”则争议颇大。很多专家曾就“当”的使用规范问题做过多方面的讨论，如黎锦熙（1924：19）、赖震川（1978）、《语文学习》编辑部（1979）、叶俊（1980）、高更生（1978）、谢发宝（1982）、邹战（1982）、阎仲笙、孙也平（1991）、黄明明（1992）、吕叔湘、朱德熙（1951/2005：104）等；也有专家从欧化的角度探讨“当”的特点，如顾百里（1985：118）、王力（1943：365）、贺阳（2008：138）等认为汉语本来很少在“时/的时候”前添加“当”字，五四之后因翻译过程中对译when才大量使用；还有学者对“当/在……的时候”的语法结构和意义进行分析，如李莹（2006）、叶皖林（2006）、李宗宏（2007）、曾晓鹰（2008）等。毫无疑问，以往的研究为我们认识这两个词的句法属性奠定了基础。当然，也仍然有很多问题尚未解决。

      首先，是语体归属问题：一般认为“在”为口语表达形式，而“当”为书面语表达形式。如果是这样，那么，这里有两个问题亟待解答：

      1）“在”和“当”语体差异的原因是什么？语体差异是否存在着句法上的依据？

      2）有的“当”可用于书面正式语体，但有的却主要用于文艺体。如：

      （1）2005年5月，当工人们对倦勤斋室内进行清理的时候，在宝座床的木板下，又有了新的发现。（取自北大语料库①）

      （2）当云中的上升气流再也托不住它的时候，就从云中一落千丈地掉下来，成为我们所见到的冰雹。

      （3）当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住日月不分，当天地万物化为虚有，我还是不能和你分手。（《还珠格格》主题曲《当》）

      

      可见，“当”的语体属性并不单一。那么，“当”的语体归属到底应如何定性？更重要的是，是什么因素造成了这种特征？这一差异有何种句法基础？

      其次，“当”和“在”均可与“……时/的时候”等时间名词（组）组合，但二者并不“雷同”：不仅表意存在细微的差别，而且有时甚至存在合法与非法的对立。如：

      （4）在刚参加工作的时候认识的朋友 *当刚参加工作的时候认识的朋友

      在抗战即将胜利时签署的协议 *当抗战即将胜利时签署的协议

      我们面对的问题是：“当”与“在”的本质不同何在？其表达的到底是什么内容？与语体有无关联？

      我们认为，这些问题都可以从语体语法的角度来解答。具体而言，是“时空度”的不同造成的。而二者“时空度”的差异则源自其时空性质的不同。这诸多相互关联的不同是以不同的句法结构和运作为基础而形成的。

      我们知道，语法研究中对语体的关注由来已久。吕叔湘（1992），朱德熙（1985、1987）、胡明扬（1993）、陶红印（1999）、张伯江（2007）等均提出过区分语体研究语法的必要。冯胜利（2003）提出过书面正式语体的概念，并对书面正式语体的模式和特征进行了研究。此后，他又对语体的机制、语体与文体的关系、语体语法属性、语体的构成要素以及不同语体之间的组配模式、书面正式语体的诞生等一系列问题进行了研究，提出“语体不同则语法也因之而异”“二元对立”“时空别体”等观点（冯胜利，2010、2012、2013）。王洪君等（2009）更从话语时空与话主和受话间的距离关系的角度，提出了“主观近距交互语体”和“主观远距单向式语体”的观点。

      本文将在以往学者提出的书面正式语体概念的基础上，根据冯胜利（2010、2013）、王永娜（2012）的“时空度”的思路，结合王洪君等（2009）的“主观近距”“主观远距”“当下”等概念，分析“当”与“在”在“时空度”和“句法位置”上的异同，从而解释二者语体差异的原因，印证和说明“时空别体”的规律。亦即：

      1）口语非正式语体的语法特征为“具时空化”，亦即“使用语言系统中时间和空间的语法标记”；

      2）书面正式语体的语法特征为“泛时空化”②，亦即“削弱或去掉具体事物、事件或动作中的时间和空间的语法标记”；

      3）文学体的语法特征为“超时空化”，亦即“不（或少）使用语言系统中时间和空间的语法标记”。③

      下面我们就从“在”与“当”的不同看语体的“时空”特点是如何发挥其“别体”作用的。

      二 “在”“当”的时空特征

      “在”和“当”不仅在搭配上，而且在表达内容上都存在很大的差异，这种差异直接反映了二者在“时空度”上的不同。这可以从如下几个方面看出来。

      第一，“在”可直接与处所名词相搭配，“当”不可。如：

      （5）在学校 在图书馆 在屋子里 在上面 在中间

      *当学校 *当图书馆 *当屋子里 *当上面 *当中间