近十年西方修辞学研究领域的新发展 ——基于SSCI的文献计量研究 李红满/王哲 本文以SSCI数据库在2004年至2013年收录的西方修辞学研究论文为数据来源，借助CiteSpace Ⅱ应用软件，对近十年来西方修辞研究所涉及的重要学科领域、国家或地区、重要修辞学者及其代表性文献、研究热点与前沿动态进行文献计量分析，从定量和定性的角度较为客观地揭示了近十年来西方修辞学研究领域的基本发展态势。研究结果显示：（a）随着修辞意识在人文社会科学和自然科学的各领域迅速蔓延和扩散，修辞学研究的理论资源及其应用性研究结果也逐渐被引进和应用到各种不同的“非修辞”学科，修辞研究也相应进入了一个多学科、多视角的发展阶段，成为一门跨学科的多元化话语研究；（b）美英等国家仍然以绝对优势主导着西方修辞学研究领域的话语地位。然而，近年来，澳大利亚、加拿大、西班牙等国家和地区在修辞学研究领域的国际影响力也在逐渐提升；（c）以比利时学者帕尔曼、美国学者伯克等为代表的的高被引作者及其重要文献在一定程度上构成西方修辞学研究领域的核心学术科研群体和重要知识基础，为新世纪西方修辞学研究的继续深入和发展起到了奠基性和开拓性作用；（d）随着社会经济的发展，西方修辞学研究领域涌现出了各种各样的研究热点。基于高频关键词的统计和分析，我们发现近十年来西方修辞学界普遍关注的热点问题主要集中在修辞与权力、修辞与真理、修辞与社会意识形态之间错综复杂的关系问题之上；（e）当代西方修辞学将修辞批评作为工具，从修辞的视角去探讨和研究当代西方社会所面临的各种社会经济问题，具有广泛的社会实践和宏观研究的倾向。基于突变词的统计和分析，近十年来西方修辞学研究前沿涉及到西方社会形态多样的各种话语实践，主要集中和体现在修辞的社会功能和意识形态批评之上。与此同时，在当今瞬息万变的信息化时代里，修辞与信息技术的关系变得越来越密切：呈现出较强的数字化多模态特性。在社会化和数字化的转向过程中，西方修辞学也逐渐发展成为一门多元化、跨学科的智力工程。 《当代修辞学》，2014.6.31～40 中国大学英语教学研究三十年发展状况分析（1983-2012） 基于1983-2012年我国期刊发表的大学英语教学研究论文，本研究从时间、空间和院校3个维度对我国大学英语教学研究的发展状况进行分析。研究指出，我国大学英语教学研究可分为萌芽、起步、成长、加速推进和繁荣稳定5个阶段，不同阶段具有各自显著特征。我国东、中、西和东北地区的大学英语教学研究存在较大差异，东部地区是研究的高地，西部地区是低谷。不同类型院校的大学英语教学研究差异明显，综合类、师范类和理工类院校是大学英语教学研究的主要力量。由此，研究建议针对不同地区和不同类型院校采取不同教学政策和措施，加快推进我国新一轮大学英语教学改革。 《外语界》，2014.6.57-65 论话题结构生成的线性机制 杨小龙/吴义诚 过去三十年里，话题结构的生成机制是理论语言学界一直颇有争议的议题。争议的焦点在于，话题究竟是通过移位生成的，还是在基础部分形成的？本文采用真实话语语料，探讨了多种类型话题句的结构、语义和语篇之间的互动关系，提出：1）“话题”顾名思义是涉及话语的一个概念，探讨话题结构自然不能脱离言语交际的语篇语境；2）话题是在语篇构建过程中自然引发出的语言成分，为述语表达设定了可资参考的框架，具有语篇赋予的程序意义；3）典型的话题结构有其固定的句法表征形式"Topic[Subject+VP]”，即话题句按照话题先于述语的线性序列进行构建。含有插入语“怎么说呢”的话题句清楚地表明，基于层级假设的移位分析难以成立，因为说话人在抛出话题后相关述语还未形成，即述语句法表征的构建尚未完成。话题链和多话题句现象进一步说明，话—述的先后序列作为解释汉语话题结构生成机制的合理性。 《外国语》，2015.1.55～63
