论点摘编

作 者:

作者简介:

原文出处:

内容提要:


期刊代号:G01
分类名称:文化创意产业
复印期号:2013 年 04 期

关 键 词:

字号:

      羌达勋.数学单元教学中学材再构建的途径.教学与管理:中学版,2020(2).

      陈平生,高中数学单元教学设计探究——以“数列”单元为例.福建基础教育研究,2020(1).

      任念兵,单元整体视角下的命题设计路径初探——以“数列”单元为例,江苏教育:中学教学版,2020(1).

      黄仙萍,蒋茵.单元视域下的起始课教学——以“任意角”的两次对比教学设计为例,中小学数学:高中版,2019(11).

      李波,确定“单元一课时”目标时要理解好的四个关系,中小学数学:高中版,2019(11).

      蔺霄.基于核心素养的数学活动应遵循的几个原则——以“立体几何初步”单元教学设计为例.中学数学教学参考,2019(10上).

      曹宗庆.立足于“单元整体设计的研究性学习”课例——“椭圆的定义和方程”教学设计与实录,中国数学教育:高中版,2019(5).

      刘权华,高中数学单元教学设计存在的问题及对策,教学与管理:中学版,2019(2).

相关文章: