一 引言 由于指类句自身的重要性，它已引起语言学界的广泛关注。国外对指类句的研究相当深入，并呈现出跨学科的研究趋势。主要涉及以下议题：指类句的语义特征（Carlson 1982、1989、1995，Papafragou 1996等），指类句的逻辑问题（Wang 2004，Yearwood ＆ Stranieri 2006等），指类句的语言习得（Cimpian & Mark-man 2008，Brandone & Celman 2009等），指类句的跨语言比较（Gelman & Tardif 1998，Chierchia 1998，Rimell 2004等）。近年来，国内一些学者也开始关注指类句（如刘丹青2002，高顺全2004，周北海2004，张立英2006，徐盛桓2010，吴炳章2010等）。本文尝试另辟视角，从语体角度来研究汉语指类句的句法特征与分布情况。我们总共考察了科技语体、法律语体、小说语体和政论语体等四种语体，每种语体各20万字。 二 指类句的界定与基本构成 2.1指类句的界定 关于指类句的界定，学界尚未达成一致。周北海（2004）、张立英（2006）称之为“概称句”，并认为它们大体上指不表示明确情节或独立事实，而是表达一类一般性质的命题。陆烁、潘海华（2009）称作“通指句”，把它看作是一种表达某种通常性、一般性属性的语句。徐盛桓（2010）认为它是指明一类事物某一特征的句子，并定义为：以隐性全称判断的形式，相对于一定的语用需要，为指明一类事物的某一特征而作出的特设判断。吴炳章（2010）将它看作概括一类对象的全体（或部分）具有某种规律、属性或特征的简单陈述句。这些界定从不同角度揭示了指类句的基本属性。本文对指类句的界定也有一些新的认识，结语部分将略作探讨。 2.2指类句的基本构成 指类句包括“类指主语”①和“属性谓语”两个基本部分。“类指主语”也称“概指主语”，即并非指称具体个体、而是指称一个类别的一类主语。“属性谓语”则是用来对主语所具有的性质、特点进行描述的谓语形式。请看： （1）a.Birds fly. b.Dogs bark. c.蛇吃老鼠。 d.学生就该好好学习。 例（1）中“birds”、“dogs”、“蛇”、“学生”为类指主语，“fly”、“bark”、“吃老鼠”、“就该好好学习”为属性谓语。 这些句式的指类功能受到语句时态和体貌的制约，从而造成类指主语原来的指类意义可能表现出明显弱化甚至消失（吴炳章2010：92）。如例（1）一旦变成进行体或完成体，“属性谓语”就会转变为“事件谓语”，相应地其主语也会丧失类指性： （1’）a.Birds are flying. b.Dogs are going to bark. c.蛇吃了老鼠。 d.学生正在好好学习。 三 指类句的功能类型及句法特征 为了考察指类句的功能类型，我们调查了四种语体共计80万字的语料。具体方法是人工判断语料中所出现的每一个指类句，然后结合语境对指类句的功能进行归纳和分类。初步研究表明，指类句据表达功能可分为三种类型：说明型、指令型和评述型。具体类型与例释如下： （2）a.狗是哺乳动物。（说明型）b.狗不得入内。（指令型） c.狗很通人性。（评述型） 例（2a）是直接陈述“狗属于哺乳动物”这样一个客观事实，属于说明型指类句。例（2b）是在特定的场所，对狗的行为做出强制性的规定，属于指令型指类句。例（2c）对“狗”的性情做出了主观评价，表达了说话人对狗的观点和态度，属于评述型指类句。 3.1说明型指类句 说明型指类句的主要功能是表判断。请看： （3）熊猫吃竹子。 例（3）是一个判断句，具体表示一种“特设判断”（徐盛桓2010）。也即，该句子是在特定的语境下做出的判断，其使用具有“语用相对性”，表达了言者特定的语用目的。如在动物园中，讲解员向游客介绍熊猫的生活习性就经常使用类似的句子，来对熊猫的生活习性从总体上做出直观陈述。类似的例子还有： （4）a.鸟会飞。 b.蜜蜂能酿蜜。 指类句的判断功能通常表示常规判断，即正常状况下命题为真，但不代表任何情况下命题均为真。正因如此，Cohen（1999）认为，指类句表示一种概率性的判断（probability judgment）。这种“概率性的判断”使得说明型指类句具有以下句法特征： 第一，对认识情态副词的优选。说明型指类句倾向于和认识情态副词共现。例如：
例（5）、（6）分别使用了“似乎、或许”等表认识情态的副词。这类副词主要用于表明说话人是基于一定的事实依据在对所述命题的真实性和有效性作出估测和推断。 第二，对全量词和统括副词的排斥。说明型指类句在形式上一般采用“隐形全称判断”②，即类指主语均隐而不现，而对全量词和统括副词表现出较强的排斥。“特设判断”的“语用相对性”以及语言经济性原则使得隐形全称判断句在逻辑上并无悖谬，语用上更无须补出全量词或统括副词来。③刘丹青（2002）曾注意到，例（3）似乎不排除个别熊猫反常地不吃竹子，如果在类指主语前面加上全量词“所有”，虽然“真值条件基本不变，细微差别在于本句排除任何熊猫不吃竹子的可能”。又如：
