方法论，包括思想方法、领导方法和工作方法，是毛泽东在领导中国革命和建设事业中极为重视的一个理论和实际问题，在毛泽东思想中占有重要地位。毛泽东善于把马克思主义的基本原理化为指导实际工作的思想方法、领导方法和工作方法，充分发挥运用马克思主义认识世界和改造世界的伟大作用。毛泽东思想特别是其哲学思想，是中国共产党人确立科学的思想方法和工作方法的锐利武器，是值得我们继承、运用和发展的。 毛泽东不仅写下了诸如《反对本本主义》、《关心群众生活，注意工作方法》、《农村调查的序言和跋》、《改造我们的学习》、《关于领导方法的若干问题》、《党委会的工作方法》以及《工作方法六十条(草案)》等专门论述方法论的著作，而且还把方法论的思想贯穿到他的政治、军事和哲学等的论著中。他把如何对待马克思主义作为党的思想路线提出来，教育共产党员要树立理论联系实际、一切从实际出发的思想原则。延安整风运动是一次伟大的马克思主义思想教育运动，这次运动就是从思想方法入手，提高全党的马克思主义理论水平。1941年9月29日，毛泽东给中央研究组的同志写了一封信，指出学习理论要“以研究思想方法论为主”①，实际上指明了整风运动的主旨所在。他主持编辑的《马克思、恩格斯、列宁、斯大林思想方法论》一书，作为整风运动的学习文件，在党的理论建设上起了重要作用。 新中国成立后，毛泽东继续强调“学哲学(宇宙观，方法论)极为重要”②。 毛泽东重视马克思主义方法论的建设和教育，并不是偶然的。这是基于他对马克思主义理论的深刻理解，并紧密地从中国共产党的实际出发而提出的一个带有根本性的问题。 第一，哲学是马克思主义理论的基础，它是无产阶级的世界观，同时也是无产阶级认识世界和改造世界的方法论。马克思主义哲学和以往任何哲学的显著区别，在于其坚持世界观和方法论的一致，理论和实践的统一，强调理论的实践性和方法论意义。为了强调这一区别，马克思恩格斯把自己的哲学称为“实践的唯物主义”，指明以往的一切“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”③。并一再声明他们的“整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”④。列宁也明确指出，马克思主义哲学是无产阶级进行革命斗争的“伟大的认识工具”，他说：“马克思的哲学是完备的哲学唯物主义，它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。”⑤他认为，如果忽视了马克思主义哲学这一基本特点，把理论与实践、世界观与方法论割裂开来，“就会把马克思主义变成一种片面的、畸形的、僵死的东西，就会抽掉马克思主义的活的灵魂，就会破坏它的根本的理论基础——辩证法即关于包罗万象和充满矛盾的历史发展的学说”⑥。由此可见，在马克思主义看来，科学的世界观和方法论是相统一的。有什么样的世界观就会有什么样的方法论；同样，一定的历史观也是通过它的研究方法表现出来。毛泽东紧紧抓住主观主义特别是教条主义学风同理论联系实际、一切从实际出发的马克思主义学风的根本对立和斗争，解决党内思想方法问题，这不仅符合中国共产党的实际状况，而且也抓住了马克思主义世界观和方法论相统一的这一根本性的问题。 第二，重视方法论，也是基于对中国社会和我们党的特点的深刻理解和把握。由于近代中国的社会特点和政治环境的特点，不可能形成强有力的小资产阶级政党，大批小资产阶级革命民主分子向往无产阶级政党的革命纲领和革命要求，因而到中共党内寻求出路。他们有很可爱的革命积极性，并愿意接受马克思主义的训练；但是，他们是带着其不符合或不大符合于马克思主义的思想入党的。党内一些同志虽然在口头上、理论上也承认唯物论，但在实际工作中却是违背唯物论的。他们不是从中国革命的实际出发，而是从本本出发，把马克思主义当作万古不变的教条。这种实际工作中的唯心主义，曾给中国革命带来灾难性的严重后果。毛泽东紧紧抓住主观主义特别是教条主义学风同理论联系实际、一切从实际出发的马克思主义学风的根本对立和斗争，在党内积极倡导一条正确的思想路线。 第三，党担负着领导中国革命的历史使命，要实现这种领导作用，其关键是要有一条正确的政治路线，因而用什么样的方法去观察和判断客观事物是关系到路线能否正确的一个根本性问题。那种用主观的、片面的思想方法观察形势，决定政策，其结果必然是主观与客观相分离，理论与实际相脱节，这就成为党内发生“左”的和右的错误认识的根源。所以，是从中国的实际出发还是用教条主义的态度对待马克思主义，就成为解决我们党的思想路线的一个关键问题。陈云是我们党内一位老一辈无产阶级革命家，他学习理论锲而不舍，始终如一。他回忆说：“在延安，我当中央组织部长的时候，毛主席先后三次当面同我谈过，要学哲学，还派教员来帮助我们学习。”⑦“我曾以为自己过去犯错误是由于经验少。毛主席对我说，你不是经验少，是思想方法不对头。他要我学点哲学。过了一段时间，毛主席还是对我说犯错误是思想方法问题，他以张国焘的经验并不少为例加以说明。第三次毛主席同我谈这个问题，他仍然说犯错误是思想方法问题。”⑧这使陈云认识到，要把思想方法搞对头的重要性。从此以后，他无论是在革命、建设还是改革的不同时期，都积极在党内倡导学习马克思主义列宁主义，强调要把思想方法搞对头。他指出：“领导同志要学点哲学。不要怕人家说马克思主义哲学过时了，没有过时，永远也不会过时。无论工作如何忙，也要抽点时间学习。”⑨他还以自己学了哲学终身受益的感受强调：“在党内，在干部中，在青年中，提倡学哲学，有根本的意义。现在我们的干部中很多人不懂哲学，很需要从思想方法、工作方法上提高一步。只有掌握马克思主义哲学，思想上、工作上才能真正提高。”⑩“要把我们的党和国家领导好，最要紧的，是要使领导干部的思想方法搞对头，这就要学习马克思主义哲学。”(11)陈云殷切希望党的高级干部都来学哲学，并且把这种学习看成是工作的一部分，也是自己的一项责任。他说：“在新的形势下，全党仍然面临着学会运用马列主义、毛泽东思想的立场、观点、方法分析和解决问题这项最迫切的任务。”(12)这个事例生动地说明毛泽东在党内倡导马克思主义方法论对于转变党的思想作风、保证党的领导的正确性，有着十分重要的意义。
