［中图分类号］K092 ［文献标识码］A ［文章编号］1002-5332(2012)03-0058-13 学术的独立化、专业化和体制化，是近代学术有别于传统学术的重要标志。学术建制对于史学近代转型的深远影响，近年来日益被学界所重视，并成为学术史研究领域中颇具挑战性的研究课题。①研究这一课题，明显地得益于科学社会学研究策略的启示。科学社会学把科学看成一种社会建制，把科学的发展看成是科学在社会中逐步体制化的过程。所谓的“学术建制”，涉及学术活动的诸多方面，包括学术机构的组织和运转，学科体系的形成和衍化，课程教学的设置，人才培养的程序，学术规范的约定，学术成果的发表及评价机制。依据现代学科体系，学人以专业为基础，分化为不同类别、不同层次的学术社群。学术社群不是分散地从事学术活动，一般依托于学术机构。因此，学术机构是学术建制的社会基础。 清华国学研究院(1925－1929)，是在“整理国故”运动中涌现的一个著名学术机构。在其存续的短暂四年间，集聚了王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任、李济、吴宓等一批著名学者，培育了一大批专事文史研究的学术后劲，成才之多，影响之远，在20世纪中国教育史、学术史上是绝无仅有的。由于20年代清华的学术生态和思想氛围颇为独特，民初学界关于国学问题的思想论争，悄然渗透于国学研究院的创建及其发展进程之中，使得这一学术机构显示一定的二重属性：一方面，具备“整理国故”运动的普遍共性，提倡以科学方法研究中国的历史及文化；另一方面，在其学术建制及治学精神等方面，无不表露鲜明的特性，而这正是清华国学研究院真实魅力之所在。② 一、书院色彩的现代学术机构 1924年秋，筹划已久的清华改办大学计划正式启动，国学研究院亦在酝酿之中。次年初，因梁启超、赵元任和陈寅恪三位教授均未到校，李济尚未接受聘约，《研究院章程》就由筹备主任吴宓负责起草，并与王国维、梁启超往返商榷，最终定稿。③1925年3月6日，章程提交大学筹备委员会通过。④《研究院章程》(以下简称《章程》)主要参考两个蓝本：一是北大《研究所组织大纲》和《研究所国学门研究规则》；二是清华大学筹备委员会课程计划组通过的《清华研究院简章》(以下简称《简章》)。 据北大《研究所组织大纲》的规定，研究所是本校大学毕业生“继续研究专门学术之所”，“但未毕业之学生曾作特别研究已有成绩者，经所长及各该学系教授会之特许，亦得入所研究。”研究所拟设自然科学、社会科学、国学和外国文学四门，实际只建成国学一门。《研究所国学门研究规则》规定入所资格不限于本校学生，本校教员亦可自由入所研究。校外学者可随时申请，经本学门委员会审查合格后，进所研究。如果不能到校，可以通信报名，履行相同审查手续后，在校外从事研究。研究生可要求本学门主任联系本校教员或校外专家，指导个人研究。本校教员征得本学门委员会同意，可自行召集研究生入所从事某项研究。⑤国学门的制度可谓自由之极，没有入所的资格限制和考试，不规定研究期限，也不用听课，唯一的要求是有志于从事专门研究，且取得一定的研究成绩。⑥ 蔡元培主持北大校政，有意汲取欧美大学的发展经验，尤其是按德国柏林大学之理念规划北大的学科设置及发展方向。⑦他认为大学为师生“共同研究学术之机关”，绝不仅是一“职业培训所”，北大研究所是“仿德、法两国大学之Seminar办法，为专攻一种专门知识之所”。⑧国学门松散自由的管理，除延续京师大学的传统外，背后更有德国大学的影踪。 与北大不同，清华濡染美国大学教育风气甚深，筹备大学委员会课程计划组所拟定之《简章》，对研究院的宗旨、科目、教师和学生的资格、入学考试程序、费用、奖学金、课程等内容，皆做细致严密的规范。⑨《章程》与《简章》相比，内容大体一致，部分规定更为具体。如规定教师包括专任教授、特别讲师两类。教授的标准是“宏博精深，学有专长”，要求“常川住院，任教授及指导之事”；特别讲师是“对于某种学科素有研究之学者”，由本院随时聘请。学生资格较宽泛，大学毕业生、同等学历和各校教员均可报名，但必须参加入学考试。学员录取后，须入校研究，期限为一年。遇有难度大、范围广的课题，可申请留院继续研究一年或二年。⑩ 显著不同的，主要有两点：其一，《简章》筹设中国历史研究科、中国语言研究科、中国文学研究科、中国哲学研究科等四科，即以西方式的人文学科为学术建制的原则。《章程》则改以“国学”统摄各自独立的文史哲等科，规定“开办之第一年(民国十四年至十五年)先设国学一科，其内容约为中国语言、历史、文学、哲学等。”这一变动，明显受“整理国故”运动及北大研究所国学门的影响。 其二，是制定了周密完善的教育及研究制度。其核心内容是：“本院略仿旧日书院及英国大学制度：研究之法，注重个人自修，教授专任指导，其分组不以学科，而以教授个人为主，期使学员与教授关系异常密切，而学员在此短时期中，于国学根柢及治学方法，均能确有所获。”开学之初，教授公布指导学科范围，学员可自由与各教授谈话，就个人志趣和学力，选择研究课题及相应的导师。教授指导学科的范围，均系个人专长，可自由划分。学员自由选定导师，专从受教，因题目性质，亦可同时请多位教授指导。教授除指导学员从事专题研究外，均须为普通演讲，每星期至少一小时。特别讲师专就一定学科范围演讲一次或多次。鼓励教师学员平时保持经常的接触，教授应与从学的学员约定时间会谈，了解学生研究进展，指示研究方法，开列参考著作。 就提倡高深专门研究而言，北大、清华两大国学机构的旨趣相同，但北大研究所国学门是一纯粹的研究机构，而清华国学研究院更近于当代附属于大学的研究院，教育与研究并重。(11)融中国传统书院与英国牛津大学导师制于一炉，则是清华国学研究院学术建制中饶有深意的一抹亮点。(12)
