中国文化产业研究论纲

      检索国内文化产业研究学术文献，有一种现象值得特别关注，即学术界目前对文化产业的研究缺乏基本的规范，甚至对一些基本概念或范畴仍存在较大争议，基本的研究范式尚未形成。为推动我国文化产业研究，本文拟从政策研究者的视角就这一问题提出初步看法，求教于学界朋友。

      一、文化的范围和类别

      研究文化产业需要全球视野。联合国教科文组织发布的2009年文化统计框架(Framework for Cultural Statistics，简称FCS)，根据全球文化发展状况，对文化的范围和类别进行较为全面的提炼与概括，为全面考察和描述文化产业提供了标准化基础，对建立我国文化产业研究范式具有启发意义。

      (一)文化的定义及其范围和类别

      对文化这一人类活动进行定义是一件很不容易的事情。但无论是进行文化统计，还是从事文化研究，绕不开对文化进行定义。2001年，联合国教科文组织将文化定义为某一社会或社会群体所具有的一整套独特的精神、物质、智力和情感特征，除了艺术和文学以外，它还包括生活方式、聚居方式、价值体系、传统和信仰。考虑到对信念和价值观无法进行直接测量，联合国教科文组织采取的方法是：先确定并测量源自于某个社会或社会群体的信念和价值观的行为和做法，然后再通过这些行为和做法来定义文化。

      基于对文化的上述定义，联合国教科文组织2009年文化统计框架把文化领域划分为六大类别、相关领域包括两个类别，同时提出四个横向领域(详见图1)。

      图1 文化统计框架涵盖的领域

      

      按照联合国教科文组织的解释，文化领域代表一系列具有文化性的生产制造、活动和实践，可以归为文化和自然遗产(Cultural and Natural Heritage)、表演和节庆(Performance and Celebration)、视觉艺术和手工艺(Visual Arts and Crafts)、书籍和报刊(Books and Press)、视听(音像)和交互媒体(Audio-visual and Interactive Media)、设计和创意服务(Design and Creative Services)等六大类，以及非物质文化遗产(Intangible Cultural Heritage)，它们代表着最为核心的文化领域。鉴于非物质文化遗产存在于所有文化领域之中，比如手工艺或表演艺术中都有非物质文化遗产的印记，所以把它归为横向领域。

      在文化统计框架中，横向领域除了非物质文化遗产外，还包括教育和培训(Education and Training)、存档和保护(Archiving and Preserving)、装备和辅助材料(Equipment and Supporting Materials)。与非物质文化遗产一样，存档和保护活动也存在于每一个文化领域，比如档案馆中保存的是诸如手稿、照片、书籍、电影和电台录音之类的原始文件，博物馆里收藏着历史文物。之所以把教育(和培训)也列为横向领域，理由是“教育是一种文化世代相传的过程”，在这一过程中，文化得以传播开来，并激发一种敢于挑战现有文化形式的创造性。装备和辅助材料涵盖了“文化产品和活动所需的工具”，比如印刷、软件、计算机等。

      (二)2009年文化统计框架的显著特点

      联合国教科文组织发布的2009年文化统计框架，是在1986年文化统计框架的基础上修订的，它充分反映了1986年以来全球文化领域出现的新动向和新概念，包括与新技术(如数字和网络技术)、非物质文化遗产以及演进中的文化实践和政策相关的概念。与1986年文化统计框架相比，特别是与部分国家文化统计相比，2009年版的文化统计框架具有以下显著特点：

      1、更加突出文化领域的核心活动

      与1986年版相比，2009年版对文化活动的描述呈现立体化、网络状。首先在纵向面上把文化领域区分为关键领域(六大类别)和扩展(相关)领域，增强了观察文化活动的纵深感；其次提出了横向领域的概念，把文化及相关领域都涉及的教育和培训、档案和保护以及装备和辅助材料纳入视野。尤其是把装备和辅助材料列入横向领域，避免了把具有文化性的活动、产品和服务与为之生产服务的条件(如印刷、软件和计算机)混为一谈。

      2、对文化活动的描述更加完整

      1986年版区分文化的类别，是按照艺术的类型(表演艺术、视觉艺术等)、文化的表现形态(图书、报刊、音频、视听等)以及文化的载体(文化遗产、文献等)而展开的，所呈现的更多是一种文化层级结构。2009年版旨在超越简单的分门别类，更加强调在同一类别中文化活动的循环，弄清楚文化从创造、生产到传播等各个阶段是如何展开的。比如，把博物馆归入文化和自然遗产类别、把图书馆归入书籍和报刊类别等。

      3、充分体现文化活动的现代形态

      2009年版对文化活动现代形态的描述体现在两个方面：一是专设了“设计和创意服务”类别，特指对物体、建筑和景观进行创意、艺术和审美设计所产生的活动、产品和服务。①二是重视新技术条件下的文化新业态，不仅对文化传统业态的现代发展进行了描述，比如虚拟图书馆和博物馆(以CD或网站形式呈现)、在线报纸和电子书(电子或虚拟的出版形式)、网络广播电视(互联网直播、在线播放)等，而且提出了交互媒体的概念，涵盖了电子游戏和一些主要通过网络或计算机实现的新型文化表现形式(详见图2)。