普通话水平测试30年研究历程，其研究成果从最初只有几篇文章发展到如今的千篇以上文章，研究内容从最初只有少数方向发展到如今的八大研究领域、众多研究方向。在其四个研究阶段，研究数量与研究领域不断扩增的轨迹清晰可见。不过，仅从成果数量来看，各研究领域的发展还不够平衡，在测试依据、测试主体、测试客体、测试手段、测试培训与教学等研究领域取得丰硕成果的同时，在理论与方法、信度与效度、词汇与语法、测试后效、测试比较、现代技术手段等方面的研究还显得相对薄弱。从研究质量来看，重复性研究较多，创新性研究稍显不足；经验描述式研究比较常见，测量学意义上的科学研究相对少见；研究的理论性和系统性还有待提升。上述这些问题其实也是任何学科发展之初常常会出现的问题，只有通过理性、科学的研究规划才能加以解决。总之，作为一门年轻的学科，普通话水平测试在全面开展各领域的科学研究、构建完善的研究体系、增强研究的学术水平上还有一定的发展空间，需要研究者们用心开垦，不断创造。
