贫困山区传播媒介现状调查与分析

      [中图分类号]G206[文献标识码]A[文章编号]1009—5322(2008)06—0018-3

      联合国科教文组织曾经指出，第三世界不发达的原因，在于信息流动的不畅通，在于传播与交流的困难。传播媒介在国家发展中的作用也被定位为整合力、扩散力、推动力。作为发展中国家，我国经济发展不平衡，贫富差距悬殊普遍存在于各个地区与个人之间，形成可持续发展的主要障碍之一。贫困山区的农村变革迫在眉睫，在多年扶贫工作的背景下，政府有必要拓展脱贫致富的发展思路，以最少的投入达到最大的效益。

      为了调查、分析传播媒介在贫困山区的可持续发展进程中的作用，我们选取广东省清新县作为研究对象，采用问卷调查、个人访谈和入户调查等方法，并且对县、镇、村有关部门进行了分层访谈，调查内容涉及调查对象获取信息的偏好和使用信息的状况等，以及在可持续发展进程中他们对于传播媒介的看法与需求。在此基础上以清新县两个镇为重点，有针对性地利用各种媒介对当地居民开展有关传播活动，初步进行了贫困山区可持续发展中媒介传播策略的探讨和研究。

      一、贫困山区居民的信息获取与使用现状

      1、传播媒介使用习惯呈现明显的单一化态势

      调查对象使用频率最高的媒体是电视，其后依次是通讯工具(手机、电话等)、书和杂志、报纸、广播、网络(如图1所示)。

      

      图1 山区居民使用媒体的频率情况

      在山区居民拥有的各种媒介中，电视机拥有率高居首位，拥有电视机的居民占被调查者的79％，有线电视进入山区的现状还是比较令人满意的(61％)。与此同时，调查发现高达89.45％的山区居民家庭没有订阅报纸杂志(如图2所示)，居民家中各类藏书数量很少。

      调查显示，山区居民接触广播很少，在各种媒介中处于倒数第二。由于92％的居民家中没有电脑，这直接限制了他们对网络媒体的使用。

      由此可见在贫困山区各种媒介的影响力分布相当不均衡。当一种媒介占据绝大部分的时空，其他的媒介就会受到挤压和排斥。在贫困山区，媒介格局缺乏多元化，电视成为了山区媒介的“一花独放”，因此不可能期望各媒介综合发挥各自功能。

      

      图2 山区居民订阅报刊情况

      2、贫困山区媒介功能缺失

      经典的媒介功能论将媒介功能概括为监视环境、联系社会、传递社会遗产、娱乐功能。随着媒介在社会大环境的需求变化，其承担的社会功能也越来越多，作用越来越大。施拉姆在《大众传播媒介与社会发展》一书中，将传播媒介在促进国家发展中的作用概括为：媒介是信息传播与流通的载体；媒介是国家发展巨大的增殖者；新闻媒介是国家发展的促进器；传播研究是国家经济社会发展的臂膀。他认为发展中国家对受众的研究太少，应该采取并加强政府行为，促进传播事业的完善。

      在我们的调查中发现，贫困山区媒介结构失衡，往往导致媒介功能发挥失衡。当被问到在农闲时间主要做些什么时，三成调查对象选择看电视。电视也是山区居民最经常使用的媒体，但主要目的是满足娱乐的需求，看得最多的节目是电视连续剧。他们中大部分人没有接触甚至不知道有哪些对农节目，也没有看过有关耕种养殖类的农村科技节目以及科普类专题。由此可见在这里媒介被强化的是娱乐功能，其他功能如信息传播、监视环境、告知教育等功能并没有得到应有的发挥。

      3、山区居民的媒体使用及接受信息的观念

      贫困山区经济与社会发展相对落后，导致人们的思想观念也较为守旧，安于现状。调查表明，当问到是否有进一步生产致富的计划时，43.67％的居民回答“没有”。他们在自身发展中，缺乏合理的规划，大多数山区居民安于现状。这说明贫困山区的“成就动力值”不高。麦克勒兰德认为，心理动力，也就是“成就动力”的因素是经济发展的主要推动力。[1]而贫困山区居民落后的思想观念以及低成就动力值，影响着他们不能有效地利用媒体为自身发展服务。

      在问到通过何种途径获取农业知识和技术时，八成以上的调查对象选择家庭长辈传授和看电视节目，而后者属于次要途径。这是由于“在媒介传播的内容结构方面，同样存在失衡现象。到2003年底，我国共开办广播节目1800多套，电视节目2200多套，但开办专业对农频道的电视台只有吉林、山东两家，广播也只有陕西、山东两家。”[2]在省级电视台中，只有大约十五、六家开办了农村专栏，与368家注册的各种电视媒介相比，开办率只占有4％。也就是说对农节目很少，即使农民经常看电视也难以获取农业知识和技术信息。

      山区居民获取农业知识和技术的一个重要渠道是家庭长辈传授(五成以上)，这说明在贫困山区，传统的口口相传的人际传播在人们的信息获取中起着很重要的作用。山区居民对这种人际传播方式的依赖，使得他们获取信息时对当今多样化的传播渠道显得被动。他们中很大一部分人不善于主动通过各种媒介取得先进的农业知识和技术，最希望获得的是入户的个体化服务，体现出明显的被动接受信息传播的特征。调查显示，在接受农业知识和技术方面，除家庭长辈传授外，农民更愿意接受科技下乡(32％)、发放学习资料课本(27％)、电视节目宣传(20％)、培训班(14％)等传播形式。