“第二媒介时代”的公众媒介素养

作 者:

作者简介:
葛怀东,讲师,硕士研究生;邹军,讲师,博士研究生。(南京 210001)

原文出处:
浙江传媒学院学报

内容提要:

信息时代公众面对媒介的机会日益频繁,而公众媒介素养对于传媒又具有非常大的影响。随着“第二媒介时代”的到来,大众传媒在扩张的同时又显现出新的传播特性。因此,界定新时期公众媒介素养的内涵是十分必要的。


期刊代号:G6
分类名称:新闻与传播
复印期号:2008 年 05 期

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      中图分类号:G206.2

      文献标识码:A 文章编码:1008-6552(2008)01-0027-03

      媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力,它的实质是人们怎样正确处理与媒介的关系。由于技术的进步和人类永无止境的传播需要,媒介总是顺应着科技发展的潮流与人类社会同步演进。伴随媒介演变的脚步,人类对于媒介的了解和运用媒介的能力也处于不断发展和更新之中,媒介素养因此具备了与时俱进的品质。

      随着信息时代的到来,人类的生存空间和生存环境正发生着巨大变化,人类的传播活动也从先前的口耳相传、文字传播,发展到了印刷时代、电子时代,如今则已跨入网络时代。人类的传播手段、方式、管道都随着媒介传播技术的发展而不断发展。媒介的网络化、信息的数字化、传播的全球化形成了多元化的媒介技术环境和文化环境。信息技术已经全方位地影响甚至改变着传统的大众传播手段、方式和结构,以互联网为代表的新媒体的兴起和传统的大众媒介——报纸、广播、电视之间的竞争和融合,促进了媒介内部自身环境的变革与深化,也极大地改变了人们获取信息和认知世界的方式。我们正在步入一个被称作“第二媒介时代”[1]的传播新时期。

      一、何谓“第二媒介时代”

      “第二媒介时代”的概念由美国媒介文化研究学者马克·波斯特首先提出。在其名著《第二媒介时代》中,马克·波斯特指出:“在电影、广播和电视中,为数不多的制作者将信息传送给为数甚众的消费者,播放模式有严格的技术限制,但随着信息高速公路的先期介入以及卫星技术与电视、电脑和电话的结合,一种替代模式将很有可能促成一种集制作者、销售者、消费者于一体的系统的产生。大众媒介的第二个时代正跃入视野。”[2]

      第二媒介时代不仅仅是一个只与媒介相关的时代划分范畴,在媒介变革带动社会形态变化的前提下,它所划分的是大众传播时代两种不同的社会形态特征。马克·波斯特曾将信息方式诸阶段描述为:“……面对面的口头媒介的交换;印刷的书写媒介的交换;以及电子媒介的交换。若说第一阶段的特点是符号的互应(symbolic correspondences),第二阶段的特点是意符的再现(representation of signs),那么第三阶段的特点,则是信息的模拟(informational simulation)。在第一阶段,即口头传播阶段,自我由于被包嵌在面对面的关系的总体性之中,因而被构成为语音交流中的一个位置。在第二阶段,即印刷传播阶段,自我被构建在一个行为者,处于理性/想象的自律性的中心。在第三阶段,即电子传播阶段,持续的不稳定性使自我去中心化、分散化和多元化。”[3]显然,媒介与媒介所传播信息之间并非传统意义上形式与内容的关系,在同样信息内容条件下,传播方式的变迁足以颠覆传播效果。因此值得注意的是,“第二媒介时代”所指涉的并非仅仅是一个媒介方式的变迁,以“时代”之名,它着重强调的是媒介自身的改变实际上造就了信息形态、社会形态和主体形态的改变。

      根据马克·波斯特的理论,在第一媒介时代中,媒介生产者、销售者、消费者之间的界线泾渭分明,而在以双向的、去中心化为基本特征的第二媒介时代正在消解。这种重构传播关系的过程就构成了第二媒介时代的定义。第二媒介时代是与电脑和互联网技术的发展兴盛相呼应的,特别是互联网条件下前所未有的传播广度、传播双向性和传播角色多重性趋势。

      在马克·波斯特看来,“第二媒介时代”这一概念确实可以看做与第一媒介时代呈二元对立:第一媒介时代盛行的是播放型传播模式,其最大特点在于“播放”,即为数不多的制作者将信息传送给为数甚众的消费者,我们所熟知的传统媒体,如报纸、广播、电视无不如此。而以互联网为代表的新媒体正在将我们带入“第二媒介时代”,它提供的双向的、去中心化的交流模式与播放型传播模式相距甚远。毫无疑问,互联网在第二媒介时代扮演着最重要的角色,今天几乎所有的信息交流方式都直接或间接地依靠互联网得以实现。

      二、第二媒介时代的传播特征

      第二媒介时代最主要的特征是提供了双向的、去中心化的交流模式。传播以个人为中心,以共享为基础,人人都可以参与内容的创造和信息的定制。我们常见的个人博客、手机电视、新闻定制、RSS阅读等传播方式都可以看做是第二媒介时代的典型传播应用,个人信息终端在此演变为个人媒体,每个人都可以是信息的采集者和传播者,过去所熟悉的信息传播流程发生了巨大变化。具体而言,第二媒介时代的传播具有以下特征:

      1.普通个人介入新闻生产和大众传播过程,并在重大新闻事件的报道中扮演重要角色

      一个典型的例子是,在突发事件的现场,拥有拍照手机的目击者经常成为关于该事件的第一个报道者,其提供的照片和文字说明成为公众获知该消息的第一来源,甚至为职业记者的后续报道设置议程。在“9·11”事件、伊拉克战争的报道中,在网络的海洋深处,博客、社区站点、新闻组等开启了新闻媒体的崭新世界。说突发事件成就了个人媒体也好,说个人媒体使突发事件的报道更全面、更接近真实也好,但我们的确在突发事件的报道中体会到了个人媒体的强势地位。特别是博客记者的出现,让个人媒体在整个媒体格局中的地位凸显,并将进一步影响和改变新闻信息传播的方式。“他们以直接来自新闻源的‘原始素材’为基础……这是对体制官僚化的媒体的报复性破坏……博客改变了‘新闻’从个人传播到公众的信息流动的本性……只要一按‘张贴’键,任何人都可以出版自己的作品,这将改变传统媒体的出版模式。”[4]

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