对教育意义的探寻

      长期以来，功利主义、理性主义、机械主义等倾向紧紧缠绕着教育，使教育沦为工具、阶梯。教育的主体是人，它必然牵涉到人生的价值与意义的实现。因此，教育既具有科学、理性的一面，也具有人文性和非理性的一面。当我们把教育体验化，即把引导人生历程的展开、促进人生价值的实现、导引体验的生成作为教育的目标，那么教育的意义就在于唤醒自我、陶冶性情、超越功利，帮助人真正理解生活的真谛和自我存在的价值。