社会分层结构特别是阶级阶层结构的实质，是基于社会权力、社会资源的占有和分配所形成的社会地位之间的不平等关系。“教育的市场化导致了地区之间和不同家庭背景的学生之间的教育机会分配的不平等。近年来的一些研究已反映出这些政策变化对教育机会分配产生了负面的影响。”① 然而，一个好的学校制度能够降低出身的不平等或者降低家庭背景的重要性。本文正是从社会资本(social capital)与文化资本(cultural capital)的视角来探讨现代学校制度中的伦理困境与改革途径。 一、社会资本与文化资本：分析教育不平等的一种新视角 随着社会的迅速发展以及教育改革的不断推进，人们获得教育的机会在不断扩大，但事实上，教育机会均等的差距却未见缩小。透视“教育机会均等”问题背后的隐蔽的社会与文化因素，那就是人们之间的社会资本与文化资本差异。 (一)社会资本与文化资本的内涵 1980年，皮埃尔·布迪厄正式提出了“社会资本”的概念，并把它界定为“实际或潜在资源的集合，这些资源与由相互默认或承认的关系所组成的持久网络有关，而且这些资源或多或少是制度化的”。② 1988年，詹姆斯·科尔曼在《美国社会学杂志》上发表题为《社会资本在人力资本创造中的作用》一文，初步阐述了社会资本理论及其与人力资本的关系。他认为，社会资本是个人拥有的、表现为社会结构资源的资本财产，它们由构成社会结构的要素组成，主要存在于人际关系和结构之中，并为结构内部的个人行动提供便利，其表现形式具有以下几种：义务与期望、信息网络、规范和有效惩罚、权威关系、多功能社会组织、有意创建的组织。③ 美国哈佛大学社会学教授罗伯特·普特南认为，社会资本指的是“社会组织的特征，例如信任、规范和网络，它们能够通过推动协调的行动来提高社会的效率”。④ 他们一致认为：社会资本包括嵌于社会关系和社会结构中的资源，当行动者在有目的的行动中希望增加成功的可能性时，它们能够被动员起来。不像人力资本，这是一种对社会关系的投资，是可以通过其他行动者获得的资源。 社会资本超越了人力资本理论对单纯的个体研究，扩展到对群体、社会关系层面。它是一个共同体中人与人、人与组织以及组织与组织之间长期交往形成的，嵌于社会关系和社会结构之中的，以态度、信任、习俗、惯例、规则、网络、制度等多种形式存在的，被社会结构中的行动者(无论是个人的还是组织的)所获得和利用，并为行动者在有目的的行动中提供便利的一种资源。社会资本被分为认知社会资本(the cognitive social capital)、关系社会资本(the relational social capital)和制度(结构)社会资本(the institutional social capital)三种形式，并具有公共物品性、不可转让性、可转换性、层次性、生产性、无形性以及分布的非均衡性等特征。这里我们只讨论关系的社会资本，它主要指人与人之间具体的关系以及社会关系网络，表现为信任、义务与期望、对学生或子女的关注程度以及人与人之间的互动关系，如亲子关系、同伴关系、师生关系、教师与家长之间的关系等。很显然，这其中包含着学校内的社会资本以及学校外的社会资本。 文化资本也是由布迪厄首先提出的。文化资本是指对一定类型和一定数量的文化资源排他性占有，如家庭的藏书、听音乐会和欣赏戏剧、参观画廊以及学历、文凭等，语言资本也属于文化资本的范畴。资本作为社会资源的排他性占有，总是凝结着社会成员之间的不平等的社会关系，意味着社会资源的不平等分配。“文化资本和所有的资本形式一样，具有顽强的再生产(乃至扩大再生产)能力，它们共同维持着社会的再生产，即现存秩序及其不平等的再生产。”⑤ (二)社会资本与文化资本对儿童学业成就的影响 影响儿童学业成就的诸因素中，社会阶层是非常重要的一个方面。国内外众多研究已证明了社会阶层和教育之间存在着密切的关系。引进经济资本、文化资本以及社会资本等的教育资本(capital for education)概念则为探索社会阶层和教育获得之间的关系提供了新的视角，有助于我们更好地了解社会阶层对教育获得的影响机制。在绝大多数国家，教育机会的分配仍然是不公平的，并且教育机会的分配明显地向家庭出身背景较优越的人倾斜。科尔曼认为，有三种家庭资源影响到人们的教育获得：经济资本、人力资本及社会资本，此外，还应包括文化资本。⑥ 在我国，有学者通过研究发现，在1949至1978年间，家庭的社会、经济、文化资本对其子女教育机会的影响迅速下降。虽然并未达到完全割断家庭背景与教育获得之间的联系，但基本上可以说，文化资本和经济资本对个人教育机会没有太大的影响，而社会资本的影响也降到了最低点。20世纪80年代以来，形势发生了扭转，社会资本与文化资本的影响力明显上升。在当代，随着社会转型以及家庭结构的变迁，个体的社会资本与文化资本的差异不断扩大。在不同社会阶层背景的家庭中，可以用来帮助子女获得教育机会或较好的学业成就的经济资本、文化资本和社会资本的差异是比较明显的。⑦ 处于较低阶层的家庭所拥有的社会资本与文化资本偏低，而处于较高阶层的家庭社会资本和文化资本存量则较高。从资本的分布来看，社会弱势群体的社会资本与文化资本拥有量太少，资本的分布显然是非均衡性的(见下表)。 我国家庭阶层背景与资本的关系 资本形式 经济资本 文化资本 社会资本 体力劳动者 较低 较低 较低 普通职员适中 较低 适中 中层管理者 适中 中偏高中偏高 单位负责人 适中 适中 较高 专业技术人员适中 较高 适中
