对主体性道德教育的冷思考

      主体性德育强调个体的生活体验、态度和情感及其与个体的德性生成的重要关联，并认为应着力于对学生的关心、帮助和引导。只有基于学生与教师主体人格平等，教育者才能走进被教育者的心灵，彼此的心灵沟通才能展开。

      在道德教育过程中，一方面需反对简单的灌输和独白，注意关注个体的理性自觉，营造自由的交流情景，唤起被教育者的道德意识和生命尊严；另一方面也要充分利用权威人士对青少年进行道德教育，在青少年道德教育中，从思想上完全否定乃至完全排斥权威，极可能陷入道德虚无主义，导致青少年个体的德性成长失去立身之地。