云南省图书馆机构用户，欢迎您！
图1 2005年度《教育学》各栏目刊载论文数目比较 理论探讨、教育史研究、比较教育、教学与课程为转载论文较多的四个栏目，共计转载论文191篇，占全部论文总数的63.9%。表明理论探讨、教育史研究、比较教育、教学与课程是2005年教育学研究最为关注的领域。 与2004年相比，《教育学》刊载文章的总数有所减少（39篇），教学与课程栏目的降幅最大，但是教育史研究却有较大幅度增加。在所有栏目中，理论探讨占据了榜首地位，研究的深度和广度都有新的进展。其他研究领域也呈现出关注实际、与时俱进的特点。 附图
图2 05与04年度各栏目论文数量比较 根据第一作者所属单位进行统计，论文数量分布情况如图3所示。 附图
图3 第一作者来源统计 在299篇学术论文中，有273篇的第一作者来自高校，占论文总数的91.3%；12篇的作者来自各类教育研究机构，占总数的4%；来自行政部门以及其他机构的论文占总数的4.7%。表明高校在教育学研究中仍处于主体地位。 第一作者来自高校的论文共273篇，其作者主要集中在：北京师范大学（48篇）、华东师范大学（36篇）、东北师范大学（15篇）、南京师范大学（11篇）、西南师范大学（10篇）、华南师范大学（9篇）、浙江大学（9篇）、西北师范大学（6篇）、华中师范大学（6篇）、河北大学（6篇）。 以上10所高校中，师范大学占了8所，以北京师范大学和华东师范大学署名的论文共计84篇，约占来自高校论文总数的30.8%。这表明，以北京师范大学和华东师范大学为代表的师范大学在教育学研究中占有重要的地位。 附图
图4 各高校论文数目比较 （二）源杂志全文转载量排名 2005年人大复印报刊资料《教育学》源杂志全文转载量排名情况以及被转载文章分布情况可见表1、表2。 表1 源杂志转载量排名 源杂志名称 转载量(篇)排名 《教育研究》(京) 22 1 《比较教育研究》(京) 14 2 《教育理论与实践》(太原) 14 2 《教育发展研究》(沪) 11 3 《北京师范大学学报》：社科版(京) 10 4 《华东师范大学学报》：教科版(沪) 10 4 《河北师范大学学报》：教科版(石家庄) 10 4 《教育研究与实验》(武汉) 95 《全球教育展望》(沪) 95 《当代教育科学》(济南) 86 《教育学报》(京) 86 《教育科学》(大连) 77 《外国教育研究》(长春) 77 《内蒙古师范大学学报》：教科版(呼和浩特) 68 《课程·教材·教法》(京) 68 《北京大学教育评论》(京) 68 《东北师大学报》：社科版(长春) 59 《西北师大学报》：社科版(兰州) 59 《湖南师范大学教育科学学报》(长沙) 59 《复旦教育论坛》(沪) 59 《教育科学研究》(京) 59 《教师教育研究》(京) 59 《西南师范大学学报》：人文社科版(重庆) 59 《天津市教科院学报》(天津) 59 《南京师大学报》：哲社版(南京) 4 10 《当代教育论坛》(长沙) 4 10
