人的全面发展是社会主义的本质要求和我们教育事业的根本目的，传统应试教育导致了人的片面发展，而开放教育理念的确立是对传统的教育思想和理论的重大变革。开放教育作为与知识经济社会相吻合的现代化教育，它在开放性、平等性、终身性、自主性等多方面显示出与传统教育不同的特征，这在一定程度上弥补了传统教育由于强调统一和共性而对个性的忽视，契合了人的全面发展对教育的要求。 开放教育也为人的全面发展提供了有效的途径和手段。开放教育的教育目的以及个别化的教学模式尊重了学生的不同特点，有助于实现人的全面发展；开放教育的技术平台也为人的全面发展打下了技术基础；基于网络的合作学习为人的全面发展提供了广阔而丰富的空间；开放教育不以区分学生的优良程度为目的，不侧重于对被评对象进行分等鉴定，而是帮助学生和教师把注意力集中到进一步改进学习、改进教学及教学服务的过程上，通过科学测评学生的学习效果，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力，开放教育的评价标准也更有助于人的全面发展。 摘自：《成人教育》（哈尔滨），2005.10.16～18
