当前的教育，手段替代了目的，教育成为类似批量生产的产业，成为将人塑造成型的工具。出现这种情况的根本原因在于教育偏离了文化定位，脱离了教育本身，因此，教育必须还原与更新，才能重新焕发出生机和活力，从重外在的工具理性回归到重内在本体的终极实在。 教育本身即教育之所是。首先，教育是真实的人的教育，但长期以来，我国教育的工具理性突出，学生的主体地位缺失。因此，教育需要解构“抽象人”，用真实的人，重新奠定教育的基础。其次，教育就是尽性，所谓“尽性”就是使人成为人，使人的本质力量的全面实现。尽性教育是一种人道主义的教育，即依靠自己内在的力量去实现自己本身；尽性教育的目的就是使人具有其独特性，使人达到内在和谐与外界和谐的平衡和统一。第三，教育就是唤醒和铸造灵魂，用生命感动和提升生命，提升精神境界是中华文化和传统教育的真精神。因此，实现教育本身，需要教师用自己的整个生命去感动、解放和提升学生的生命。 摘自：《高等教育研究》（武汉），2005.11.16～20
