新民主主义文化思想是民主革命时期中国共产党人长期探索的思想结晶，是他们以马 克思主义为指导，在实践中对中西文化进行双重反省，特别是对五四以后的各种文化论 争予以深入总结之后而形成的重大理论创造。建国以后，中国共产党又以此为基础，确 立了社会主义时期的文化发展方针，并取得了重要成就。党的十六大报告明确指出：“ 在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科 学的大众的社会主义文化”。[1](P38)这表明在新的形势下，建设当代中国的先进文化 ，仍然离不开对新民主主义文化思想的创造性继承和发展。而这同时也就在更高的起点 上，提出了深化新民主主义文化思想研究的新的要求。下面，本文就对目前新民主主义 文化思想研究中存在的不足以及如何进一步深化研究提出一些自己粗浅的看法。 一 长期以来，尽管学术界对于新民主主义文化思想的探讨取得了众多的成果，但也还存 在着一些明显的不足之处。大体言之，主要表现为以下四个方面：一是往往满足于对“ 民族的、科学的、大众的”这几条新民主主义“文化纲领”的一般性说明，而相对忽略 了对其整个思想体系内部丰富具体内涵的深入揭示；二是往往只注重对毛泽东、张闻天 、刘少奇、周恩来等领袖人物特别是毛泽东本人思想的论述，而相对忽略了党内外众多 的普通文化工作者的有关理论贡献；三是比较注重对新民主主义文化理论“形成”问题 的研究，而对于1940年以后该理论的继续发展、演变则基本忽略；四是不太注意对新民 主主义文化形态与社会主义文化形态之间差异性思想的研究，不太注重深入探讨、特别 是整体性把握建国后头几年“文化过渡”的思想历史，它的特点、得失及其与整个社会 转型之间的内在关联。 实际上，在1940年初毛泽东、张闻天等明确提出新民主主义文化纲领以后，这一思想 发展的过程并没有像许多研究者所表明的那样似乎已经终结。中共各级领导，特别是各 种普通文化宣传工作者，他们发表过不少有关的论著和文章，在传播新民主主义文化思 想纲领的同时，也从各个具体方面，进一步阐发了有关这一思想的许多宝贵内容。如关 于新民主主义的道德形态问题，就有人进行过专门探讨，有的还因此出版过专著。如19 49年香港智源书局出版的潘朗所著的《新民主主义的道德》一书，就很值得今人注意。 在该书中，潘朗不仅探讨了新民主主义道德的力量源泉(包括中共政策及其长期革命的 “道义性”)，新民主主义社会自身的“道德性”以及它与中国共产党人的关系，还说 明了这一道德体系自身的主要内容和特点等问题。就笔者所知，它很可能是迄今为止， 在“新民主主义道德”的名义下，比较完整地直接探讨该问题的惟一专著。但长期以来 ，该书却几乎被人们遗忘了。 同样被人们忽略和遗忘的，还有1941年新人出版社出版的宋无的《新民主主义哲学论 》一书。该书首次专门从哲学的高度，对新民主主义文化思想的产生及其哲学根据进行 了整体把握，认为“新民主主义哲学乃是这新文化的综合底集中底表现”。同时，它还 首次阐发了对于“新民主主义哲学”基本特征、内涵，其强大的文化功能以及当时“新 民主主义哲学工作者的任务”等问题的初步认识。该书对新民主主义哲学几种基本特质 及其彼此间关系的辩证解说，对推进新民主主义文化精神的整体理解也不无助益。如它 在强调这一新哲学的“民主性”时，就明确指出：新民主主义哲学必须是给“新民主政 治提供了正确的方法论基础”的哲学；必须是在批判继承中国旧文化传统中“民主性精 华”的基础上，“进一步地发展了中华民族的哲学史”的哲学；必须是“丰富了世界民 主主义理论的内容，同时给一切半封建半殖民地社会的被压迫人们锻炼了模范的民主政 治理论底基础”之哲学；还必须是“为中国民主政治将来作进一步发展而尽其理论上的 开导工作，这就是说，它将为之作启蒙工作，并指示着中国民主政治将来应循的发展之 路”的哲学，等等。[2](P10、30)其论述本身虽谈不上简洁精辟，但从哲学的角度和高 度，表示出的这种异乎寻常的“民主”关注，却有助于人们更好地理解新民主主义文化 的民主品格。 再比如，关于“新民主主义教育思想”问题。在新民主主义文化思想体系中，教育思 想的体系化探索无疑居于十分重要的地位。建国前后，一些进步的教育工作者还曾掀起 过对“新民主主义教育思想”的研究热潮，出版过不少有价值的专著。其中，1949年文 光书店印行的朱智贤的《论新民主主义教育》，1949年香港智源书局出版的林焕平的《 新民民主主义教育的创造》，1950年上海杂志公司出版的常春元的《新民主主义教育教 程》等著作，就堪称此类探索的典型代表。在这些论著中，他们鉴于当时社会上还缺乏 对新民主主义教育之“系统认识”的现状，从教育原理出发，对这一新式教育的历史发 展、基本原则、“以学生为主体的民主管理”、课程学制的特点、乃至教育行政等多方 面的问题，都进行了各自的理论探讨和阐发，观点虽不尽相同，但却都不同程度地显示 出思想的活跃度和创造性，表明了建立一种新的教育思想体系的冲动。尤其值得一提的 是朱智贤的《论新民主主义教育》一书，是作者1947年以来陆续写成的十余篇论文汇集 而成的论文集，该书出版后被多次再版。但可惜的是，长期以来，不仅新民主主义文化 思想研究的一般著作，就是众多的中国教育史和教育思想史论著，也极少提及它们。
