话语中体的意义和设景功能

作 者:

作者简介:
北京外国语大学

原文出处:
外语教学与研究

内容提要:

在体研究领域,值得进一步探讨的两个问题是:体意义的本质,以及体在话语中的功 能。本文尝试从话语—语用角度探讨体意义,认为体意义不是只由动词的情状类型和视 点体决定的,基于感知和理解的时间透视才能揭示它的本质;正是体的时间透视性质使 它在话语中承担设景功能,这种功能通常在词汇体、视点体的选择上表现出来,并可根 据时间透视作出统一的解释。


期刊代号:H1
分类名称:语言文字学
复印期号:2005 年 09 期

关 键 词:

字号:

      [中图分类号]H030 [文献标识码]A [文章编号]1000-0429(2005)03-0179-8

      1.引言

      在语言研究文献里,体这一术语的应用反映了它的双重存在状态。首先,它可用于区 分持续和非持续,由附着于动词的屈折词素或由一个动词复合体中的特殊功能词素(如 英语进行体用-ing形式)、或像汉语那样由“着”、“了”、“过”标记词来表达。这 些形式手段通称语法体或视点体(注:所谓视点体即Lyons(1977:705)所说的语法化了 的体(grammaticalized aspect),通过语法标记来体现,如英语中有-ing和have + -ed /en两种标记方式分别标示进行体(progressive aspect)和非持续体(perfective aspec t)。Smith(1991:6)把视点体划分为三个类型,非持续(perfective)、持续(

      imperfective)和中性(neutral)视点体。中性体有伸缩性,包含情状的起始点并至少有 一个内部阶段,允许开放和封闭释义。如汉语“张三修理一台电脑”呈现的情状既可以 正在发生,也可以是已经终止,还可以是完成(见Smith 1991:365)。)(Comrie 1976; Smith 1991:3),是体研究的传统领域。其次,体用于区分动词类型,它沿袭了Vendle r(1967:106)动词意义分类方法,据此分析出的语义范畴属于“词汇体(lexical

      aspect)”或动词的体分类(aspectual class)(注:按照这一分类,动词可划分为状态( states)、活动(activities)、完成(accomplishments)和实现(achievements)以及

      Smith(1986)所划分出的瞬间动词(semelfactive),另参见陈平(1988)。)。根据Filip( 1999:4),后一种体研究是Dowty(1979)引入现代语言学研究领域的。其主要目的是评 估视点体(语法体)和情状结构之间的内部关系(Smith 1991:3),体这个术语的应用范 围随之变宽。为了弄清楚当前体研究偏向于动词语义(Thelin 1990:7)的原因和这种偏 向的局限性,我们先看看Vendler对动词的体分类。

      Vendler(1967:98)认为,时间是理解动词的关键因素。四类事件图式(见Vendler 196 7:106)对应于四类动词:任何时间段(a time stretch)对应活动动词;特定时间段(

      the time stretch)对应完成类动词;特定瞬间(the time instant)对应成就类动词; 任何瞬间(any instant)对应状态动词。应注意Vendler这一影响深远的体分类谈的是情 状(situation)类型,情状表达状态和状态变化,变化则与时间相关,时间可作为一个 重要参数单独进行处理;但是,这种分类所依据的时间属性是由动词的语义预先设定的 ,代表了一种理想的、不依赖任何时间透视方式的情状(包括状态和事件)。动词的时间 性质(如时间段、瞬间)主要是依据行为/事件的内在结束点(terminus)来判断的。为弥 补这种简单依赖动词本身的缺陷,Smith(1986,1991)、顾阳(1999:205)提出,研究体 的性质,单看词义体(lexical aspect)还不够,动词的宾语及补语中表示目标的介词词 组等都会影响动词乃至句子的体解释。例如,活动动词(如swim)本无终结点预设,但这 一预设可以通过引入目标取向或有目的的空间定界(delimitation)来取消,形成有终结 点的表达(如:swim to the other beach,swim a mile)。然而,这种分析还是不能解 决例(注:文中未标明出处的例句取自北京外国语大学中国外语教育研究中心“通用汉 英对应语料库”。)中的体意义表达:

      (1)He fished and [swam]and walked and lay in long grass listening to

      distant voices he fancied only he could hear.

      他钓鱼、游泳、散步,躺在高高的草丛里聆听他想象中只有他能听到的远方的声音。

      按Vendler的划分,例1中的swam(包括fished、walked、lay)是活动动词,它在时间上 表现为任何时段,没有内在的终结点;按Smith分析方法也无法在语言表层找到任何明 确的时间或空间定界来取消无终结点这一预设。但例(1)中的swam的确不可能在walked 发生之时还在进行,换言之,它有终结点。这个终结点从何而来?下文要回答这个问题 。这里只想说明,这种分类是以目标或终结点为取向的(goal-oriented),它反映了动 词或动词复合体的体特征,但不能说它已表达了体的全部意义。按照Thelin(1990:9) 的观点,“要充分描写真正的体意义——即时间有定性(±TIME)、完整性(±TOT,指行 为或事件在某一时刻完成或终止)——就不能把它描写为内在于完成类或活动类动词之 中”,时间透视(temporal perspective)(注:Smith(1991:6)也使用perspective,但 把它作为视点的可替换术语。这种透视涉及动词时间图式中的开始点、内部阶段和结束 点,因此与它在Thelin理论框架中隐含的时间有定性不同。)方式才是体意义解释的重 要依据。词义体既然不能决定对事件的时间透视方式,单靠词义体来充分理解体意义就 值得怀疑。

相关文章: