“给”字句表处置的来源

      中图分类号：H14　文献标识码：A　文章编号：1000-2979(2004)04-0009-05

      一

      现代汉语的“给”既可以表示给予，又可以表被动。蒋绍愚(2002)认为表被动的“给”字句是由表给予义的“”字句发展为表使役的“”字句，再发展为表被动的“”字句。论证非常精彩。

      其实，北京话中的“给”除了可以表给予和被动外，还可以介引受事，表示处置义。赵元任(1996:300)认为，“给”在连动式中当首位动词用，宾语又省略的时候，用法有时像“把”字，动作向外。朱德熙(1982:181-182)认为，“给”的作用是引出与事，“把”的作用是引出受事。但在有些句子中“给”可以用“把”替换。比如“我给（把）电视机修好了”“我给（把）电视机弄坏了”。朱先生认为这里的“电视机”在形式上是与事，在语义上仍是受事。所以有的句子理解起来就会有歧义。比如“警察给他抓走了”“小偷儿给他捆起来了”。这两句里的“给”既可以理解为“被”，也可以理解为“把”。朱景松(1995:48)也认为介词“给”可以引进受事成分。

      我们在北京大学中文系20世纪80年代初调查的北京真实口语语料中也发现了46个“给”可以当“把”用的实例。例如（括号里的阿拉伯数字为该句在语料库中的编号）：

      (1)帽儿胡同，本来那个字是“帽”“儿”胡同，“绦”“儿”胡同，这个呢，他就他就给他简化了，就给他拼到一块儿了，就带“儿”字儿……(1101)

      (2)给埋抬搁的上边儿，就是死人，这么一裹，这么一裹，就跟什么是的……(1102)

      (3)这不系着扣儿呢吗，这边儿一扣儿，这儿一扣儿，就给带子拿过来，中间儿打开，这脸露出来。(1102)

      (4)你知道吗，你给录音机搁的屋里头，这一家子都回来了，他不知道有录音机，该说什么说什么，这录的这真的，这会儿怎么说也不行，反正差不多这，您说是不是？(1106)

      (5)有那那叫雇工队呀下去，那，给给给，给给给这些个臭泥全挖到马路边儿上。(1110)

      (6)他当地人哪，交通民警也很少，给我抽出搞这个，哦，搞这个交通民警去啦。(1111)

      (7)后来他他让国民党兵给抓走了，抓走了给他放回来，他一瞅家都没人儿了，他抽白面儿，就死的他那房子那儿……(1210)

      不仅北京话，在很多方言中，表示给予的动词同时也可以表示处置义。比如（注：黎川话的例子见颜森(1993:80-81)；洛阳话的例子见贺巍(1993:105、110)；武汉话的例子见朱建颂(1992:37、40)；溆浦话的例子见贺凯林(1999:239-240)；乐昌土话的例子见张双庆(2000:49-51)；新洲话的例子见邱席丹(2003:19-20)；长沙话的例子见鲍厚星等(1999:335、347)。）：

      

      长沙话　我把哒一本书他。　把那个东西拿把我。

      从上面列举的材料可以看出来，可以用表给予的动词表处置的方言分布范围很广，涵盖了中原官话、江淮官话、西南官话、客家话、湘语、粤北土话等南北方言。可以说，这种现象在汉语中是普遍存在的。问题是，表给予的动词是如何发展成表处置的呢？

      英国学者P.A.Bennett(1981:73)以洛阳话为例，分析了洛阳话中“给”的语法化过程：(1)洛阳话的双宾语句中“给”可以出现两次。比如“给书给我”；(2)发生成分结构的错误分配(Misassignment of constituent structure)，第二个动词被重新分析为表与格的介词；(3)出现另一次重新分析（以(1)或(2)为起点），第一个“给”被分析成宾格标记介词(object-marking preposition)。具体的过程如下图所示：

      

      日本学者佐佐木勋人(2002:235-245)也提出了和Bennett类似的看法。他认为，由给予动词构成的处置句是经由如下过程形成的：A类Give1+Theme+Give2+Goal→B类Give1+Theme+V+Give2+Goal→C类Give1+Theme+V+Result(Directional)→D类Give1+Theme+V+Result(Stative)。