在以赫尔巴特为代表的传统教育日益受到现代教育挑战的情况下，教师的角色与地位悄然发生了改变。教师作为社会的代表、知识的权威、道德的化身、教育者等身份受到了质疑，教师由原来的社会的代表、知识的权威、道德的化身转向发展中的人，成为具有自身发展需要的教育生活的实践者。从传统教育的“教师中心”，到现代教育的“学生中心”，再到后现代教育的“中心的消失”，教育的理念经历了重大变革，日益突出了人的应然地位。教师的发展问题应成为教育学视界的重要问题。像学生一样，教师也是发展中的人，有其专业发展的特点。当代教师教育不应该只限于职前的师资培养阶段，而应该将其延伸到教师专业成长的整个生涯。 [摘自：《上海教育科研》，2005.3.13～15]
