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图1 2004年度《教育学》各栏目刊载论文数目比较 理论探讨、教学与课程、比较教育、教育史研究、教育科研、决策与管理、教师教育、德育研究为转载论文较多的栏目，共计转载论文312篇，占全部论文总数的92%。其中，理论探讨、教学与课程、比较教育三个栏目共计转载论文177篇，占全部论文总数的52%。表明教育基本理论、教学与课程改革、比较教育在2004年仍然是教育学研究最为关注的问题。 与2003年相比，《教育学》刊载文章的总数有所减少（10篇），决策与管理栏目的降幅最大，但是德育领域的研究却有较大幅度增加。在所有栏目中，教育基本理论研究仍然占据榜首，研究的深度和广度都有新的进展。其他研究领域也呈现出体现时代精神、关注实际问题、更新研究方法的局面。 
图2 04与03年度各栏目论文数量比较 我们对论文第一作者所属单位进行统计，论文数量分布情况如图3所示： 
图3 第一作者来源统计 在339篇学术论文中，有307篇的第一作者来自高校，占论文总数的91%；20篇的作者来自各类教育研究机构，占总数的6%；来自行政部门、中小学校以及其他机构的论文占总数的3%。其中高校在全部论文中所占的比重较2003年(83.67%)有较大的增加，这表明高校在教育学研究中的主体地位有进一步增强的趋势。 对作者来自于高校的307篇论文做进一步的分析发现，这些论文的作者主要集中在：华东师范大学（44篇）、北京师范大学（42篇）、南京师范大学（30篇）、西南师范大学（15篇）、西北师范大学（11篇）、浙江大学（10篇）、华南师范大学（9篇）、华中师范大学（8篇）、东北师范大学（6篇）、宁波大学（5篇）。 以上10所高校中，师范大学占了8所，以华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学署名的论文共计116篇，占来自高校论文总数的61%，占全部论文的34.2%。这表明，以华东师范大学、北京师范大学和南京师范大学为代表的师范大学是教育学研究的主力军。 
图4 各高校论文数量比较 二、源杂志全文转载量排名 2004年人大复印报刊资料《教育学》源杂志全文转载量排名情况可见下表1： 表1 源杂志转载量排名 源杂志名称转载量（篇）排名 《教育研究》 （京） 271 《教育理论与实践》 （太原） 212 《当代教育科学》 （济南）183 《比较教育研究》 （京） 134 《教育研究与实验》 （武汉） 95 《外国教育研究》 （长春） 95 《北京师范大学学报》：社科版（京） 86 《湖南师范大学教育科学学报》 （长沙） 86 《华东师范大学学报》：社科版（沪） 86 《教育发展研究》 （沪） 86 《教育科学》（大连） 86 《教师教育研究》 （京） 77 《清华大学教育研究》 （京） 77 《全球教育展望》 （沪） 77 《中国教育学刊》 （京） 77 《上海教育科研》 （沪） 68 《西南师范大学学报》：人文社科版（重庆） 68 《河北师范大学学报》：教科版（石家庄） 59 《课程.教材·教法》 （京）59 《南京师大学报》：哲社版（南京） 59 《教育科学研究》 （京） 59 《宁波大学学报》：教科版（宁波） 59 《北京大学教育评论》 （京） 4 10 《当代教育论坛》 （长沙） 4 10 《高等教育研究》 （武汉） 4 10 注：表中只列出前25位的源杂志名单；转载量并列的，捧名不分先后。
