人文教育是一种引导人反思人生问题，理解人生意义，最终提升人的境界的教育。进行人文教育应该是家庭教育和学校教育的核心任务。当代我国的家长普遍重视人生意义教育。 人生意义教育需要和谐的环境氛围。人生意义教育是一个提升人的思想境界的过程，只有通过平等的对话、讨论激起学生的反思、内省，才能顺利实施。“自由轻松”、真正“平等交流”的和谐的环境氛围，应该是进行人生意义教育的基本条件。但当前家长对此还处于困惑状态，这是特别值得关注的问题。人生意义教育还应该通过实践——体验的途径进行。人生意义教育应在校园学习、家长引导及社会实践的共同作用下完成。而家长更倾向于通过书面、口头教育进行，在此问题上，家长还需要进一步学习、反思。但是，过重的学习负担，使得学生没有可能认真地学习、思考什么样的人生有意义，应该选择什么样的人生等问题。课业负担较重是一个影响人生意义教育的突出问题。
